Archives de catégorie : Non classé

Les « élections des représentants des parents d’élèves au conseil d’administration » vont se tenir le Le vendredi 7 octobre 2022, de 13h00 à 16h00 en salle Rosa Parks  ( en présentiel, ou en ayant envoyé aux secrétariats LGT ou LP votre bulletin de Vote.

 

 

Nombre de sièges à pourvoir : 5 titulaires et 5 suppléants

Le matériel de vote sera donné à votre enfant au plus tard le vendredi 30 septembre 2022

Pour plus d’information, n’hésitez pas à contacter l’association des parents d’élèves

 

Pour le LGT : apecurie06500@gmail.com

 

Pour le LP : apecurielp@gmail.com

 

Rencontre Parents-Professeurs LGT Classe des Secondes

Les parents des élèves de seconde sont invités à venir rencontrer l’équipe pédagogique de leur enfant le :

LUNDI 26 OCTOBRE à 17 heures.

Nous vous proposons de les recevoir en 2 temps :
– 17h à 17h30 : professeur principal : présentation du lycée, de la classe de seconde,
 évocation du choix d’orientation à effectuer en seconde ;

– 17h30 : passage des collègues des autres disciplines dans la salle : méthodes de travail et compétences visées en classe de seconde.
 
Une session de rencontres individuelles sera organisée en décembre, avec remise du bulletin du premier trimestre.
Merci de respecter la répartition en salle ci-jointe, un affichage sera préparé par la vie scolaire.
Les cours de seconde seront donc banalisés de 17h à 18h, et les classes qui avaient cours au premier étage de l’externat sud seront déplacées (consulter Pronote).
 
NB : Les parents sont invités par mail, mais les professeurs principaux le font tout de même noter  dans les carnets de liaison pour visa des parents.

Journée d’Appel et Baccalauréat

La journée d’appel est obligatoire à partir de 16 ans pour passer des examens, permis de conduire ou concours. Les inscriptions au BACCALLAUREAT se feront vers novembre  décembre 2022, les élèves devront fournir une attestation au secrétariat élèves avant l’inscription aux épreuves.

Lorsqu’on a la nationalité française, toute vie est semée de petites étapes qui, mises bout à bout, fondent un parcours de vie. Parmi ces étapes, on retrouve, bien entendu, les examens et concours, ou, de manière encore plus concrète, les dates électorales, mais aussi, la journée de préparation à la défense.

Comme un parcours de citoyen, lorsqu’on est jeune, cette journée (auparavant appelée JAPD : Journée d’Appel de Préparation à la Défense) que l’on nomme aujourd’hui « Journée Défense et Citoyenneté » (JDC) est un moment comme les autres dans la vie d’un.e jeune Français.e.

Ces jeunes français passent ainsi une journée, en guise de substitution à l’appel au service militaire. Cette journée se passe en recensant les jeunes à partir de 16 ans, jusqu’à l’âge de 18 ans, âge auquel ils/elles sont censé.e.s avoir passé cette fameuse journée.

Mais parmi ces dates clés, qui fondent le parcours d’une vie dans sa jeunesse, il y a aussi le bac. Un diplôme clé pour ceux et celles qui ont l’intention de passer du lycée aux études supérieures en prépa, en université, ou encore en grandes écoles. Et une question essentielle pourrait se poser : peut-on passer le bac sans faire sa journée d’appel ?

En effet, cette Jcd peut à tout moment apparaître comme une épreuve, voire comme quelque chose d’effrayant pour la jeunesse. En premier lieu, rassurez-vous, il n’y a rien de bien méchant à passer sa journée de préparation à la défense. Mais surtout… oui, elle est obligatoire pour passer son bac !

Alors comment obtenir son attestation ? Cliquez ICI : https://www.service-public.fr/particuliers/vosdroits/F1290

 

Association Sportive 2023

Bonjour à tous !

Une nouvelle année commence à l’association sportive du Lycée Pierre et Marie Curie et nous vous attendons nombreux

– Pour un barbecue le MERCREDI 14 SEPTEMBRE dans la cours de récréation du lycée à partir de 12h00 (les cours sont banalisés pour les élèves s’inscrivant à l’activité). Les anciens du lycée sont les bienvenus. Veuillez vous connecter  » ICI » pour vous inscrire, ou flasher le QR-code ci-dessous.

– Pour vous inscrire aux activités de l’année, en vous connectant « ICI » ou en flashant le QR-code ci-dessous, ou encore en téléchargeant les fichiers d’inscriptions à remettre aux professeurs d’EPS dès que possible ( Format DocxFormat Pdf).

– Vous pouvez aussi participer financièrement à l’équilibre et le dynamisme financier de l’association sportive en versant un don en suivant le lien  » Don à l’AS PMC« 

Rentrée 2022-2023

ORGANISATION DE LA RENTREE 2022

 

Jeudi 1er septembre 2022 

9h00 -12h00 : Accueil des classes de seconde générale

9h30 – 12h00 : Accueil des classes de seconde Bac Pro et seconde CAP

14h00 – 15h00 : Accueil des étudiants de BTS SAM et GPME 1° année

15h00 – 16h00 : Accueil des étudiants de BTS SAM et GPME 2° année

 

Vendredi 2 septembre 2022

9h00 – 11h00 : Accueil des classes de première générale et Micro-lycée

9h30 – 11h00 : Accueil des classes de première professionnelle

10h00 – 12h00 : Accueil des classes de terminale générale

10h30 – 12h00 : Accueil des classes de terminale Bac Pro et terminale CAP

 

Lundi 5 septembre 2022

  • Début des cours pour toutes les classes selon l’emploi du temps.

 

A partir de 17h00 et jusqu’à 18h00 : rentrée de l’internat, installation des élèves et des étudiants de tous les niveaux.

18h15 : Réunion des parents d’élèves internes sous le préau.

 

Nous restons à votre disposition pour tout complément d’information.

Inscription & Rentrée année scolaire 2022-2023

 

Le planning des inscriptions pour la Rentrée Scolaire 2022-2023 en :

            

SECONDE GENERALE

et

LYCEE PROFESSIONNEL

 

– lundi 4 juillet 2022 de 8h à 11h pour les élèves du collège VENTO

– lundi 4 juillet 2022 de 13h30 à 16h30  pour les élèves du collège MAUROIS

– mardi 5 juillet 2022 de 8h à 11h pour les élèves du collège BELLEVUE

– mardi 5 juillet 2022 de 8h à 11h et de 13h30 à 16h30 pour les autres établissements

 

DOCUMENTS A FOURNIR POUR L’INSCRIPTION

 

LGT

LP

 

  • 2 photos récentes au format identité, découpées et portant au dos : le Nom et Prénom de l’élève

 

  • Un relevé d’identité bancaire (RIB) même pour les externes.

 

  • Fiche pédagogique complétée.

 

  • Justificatif de domicile de moins de 3 mois (facture EDF ou de téléphone)

 

  • Photocopie de la Carte Nationale d’Identité des parents et de l’élève ou du Passeport en cours de validité.

 

  • Photocopie du livret de famille complet : parents et enfants + en cas de divorce : photocopie du jugement fixant la garde de l’enfant.

 

  • Fiche Pôle Santé dûment complétée.

 

  •  EXEAT (certificat de fin de scolarité) si venant d’un établissement hors secteur.

 

 

  • 2 photos récentes au format identité, découpées et portant au dos : le Nom et Prénom de l’élève

 

  • Un relevé d’identité bancaire (RIB) même pour les externes.

 

 

 

  • Justificatif de domicile de moins de 3 mois (facture EDF ou de téléphone)

 

  • Photocopie de la Carte Nationale d’Identité des parents et de l’élève ou du Passeport en cours de validité.

 

  • Photocopie du livret de famille complet : parents et enfants + en cas de divorce : photocopie du jugement fixant la garde de l’enfant.

 

  • Fiche Pôle Santé dûment complétée.

 

  •  EXEAT (certificat de fin de scolarité) si venant d’un établissement hors secteur.

 

 

INTERNAT: Faire une demande par le formulaire de contact.

 

Il est important que le dossier d’inscription soit parfaitement complet sinon l’inscription ne pourra pas être réalisée.

ORGANISATION DE LA RENTREE 2022

 

Jeudi 1er septembre 2022 

9h00 -12h00 : Accueil des classes de seconde générale

9h30 – 12h00 : Accueil des classes de seconde Bac Pro et seconde CAP

14h00 – 15h00 : Accueil des étudiants de BTS SAM et GPME 1° année

15h00 – 16h00 : Accueil des étudiants de BTS SAM et GPME 2° année

 

Vendredi 2 septembre 2022

9h00 – 11h00 : Accueil des classes de première générale et Micro-lycée

9h30 – 11h00 : Accueil des classes de première professionnelle

10h00 – 12h00 : Accueil des classes de terminale générale

10h30 – 12h00 : Accueil des classes de terminale Bac Pro et terminale CAP

 

Lundi 5 septembre 2022

  • Début des cours pour toutes les classes selon l’emploi du temps.

 

A partir de 17h00 et jusqu’à 18h00 : rentrée de l’internat, installation des élèves et des étudiants de tous les niveaux.

18h15 : Réunion des parents d’élèves internes sous le préau.

 

Nous restons à votre disposition pour tout complément d’information.

Grand succès jeudi dernier au TNN dans la salle de La Cuisine où les élèves du groupe de Terminale Spécialité théâtre du lycée  @CurieMenton ont joué Le soulier de satin de Paul Claudel : ils ont réussi à faire aimer Claudel même au public le plus réticent 😉 Bravo à eux!

78651 pas…

Ce Mercredi 08 juin 2022, le groupe Jardin de la Paix a marché 78651 pas vers le Monument aux Déportés de Menton pour rendre hommage à Madame Simone Veil dont les combats restent d’actualité: Construction de l’Europe, mémoire de la Shoah, antisémitisme, droit à l’avortement, droits des femmes. Cette marche clôture le parcours mémoriel des élèves. Une belle année pour un beau combat avec une belle équipe de jeunes citoyens motivés et engagés. 

 

 

 

 

 

 

 

Trophée d’Auguste

Les 2des Anglais + et les 1ères de spécialité LLCER Anglais Littérature et Civilisation ont visité le site du Trophée d’ Auguste de la Turbie dans le cadre de leur découverte de la tradition du Grand Tour au XVIII e siècle et des récits des voyageurs anglais: Pour les 2des, la visite s’inscrit dans le théme du programme « La création et le rapport aux arts », pour les 1ères, les « Imaginaires », ayant étudié des extraits des Voyages de Gulliver et des lettres de Tobias Smollett au préalable. Ils ont ainsi pu comparer le récit de voyage imaginaire dystopique et le récit de voyage informatif. Mme Christine Didier, Enseignante Chercheuse, spécialiste d’histoire romaine a réalisé la visite. Le groupe était accompagné par Mme Carré, professeure de Lettres-Latin. A l’issue de cette visite les élèves ont participé à des activités, de compréhension pour les 2ndes et d’expression pour les 1ères préparées par leur professeure d’anglais Madame Lagache.

Mémoire des Déportés Juifs et Mémoire des Justes

Mardi 24 mai, les élèves du groupe Jardin de la Paix ont présenté leur documentaire à la Région PACA à Marseille: « Mémoire des déportés juifs et mémoire des Justes, une histoire transfrontalière », en présence de Madame Caroline POZMENTIER Conseillère régionale déléguée à la construction de la Région Sûre représentant le Président de la Région Sud

– Nathalie TOPALIAN, Inspecteurs d’Académie au Rectorat d’Aix-Marseille 
– Jean-Marc NOAILLE, Inspecteur d’académie au Rectorat de Nice
– Mathias ORJEKH, Coordinateur des voyages d’étude, Service aménagement des lieux de mémoire et projets externes du Mémorial de la Shoah. 
Les élèves se sont concentrés sur l’histoire des Juifs à la frontière franco-italienne pendant la Seconde Guerre Mondiale dans le cadre d’un parcours mémoriel annuel. 
 
 
 
 

Conférence Ferrante Ferranti

Conférence sur Michel-Ange et Léonard de Vinci au lycée Pierre et Marie Curie.

Le lycée P.et M. Curie a accueilli mercredi 18 mai Ferrante Ferranti, éminent photographe et conférencier, pour une présentation de deux génies de la Renaissance italienne: Michel-Ange et Léonard de Vinci. En s’appuyant sur ses nombreuses photos, Ferrante Ferranti a mis en évidence les points communs et les différences entre les deux artistes tant au niveau du vécu que de la création. Une soixantaine d’élèves de la seconde esabac, de la première Spécialité italien et du micro-lycée ont assisté à cette conférence et ont pris part à l’échange qui l’a clôturée. Des débats nourris sur la notion de génie artistique, sur la place des femmes dans le monde de l’art de la Renaissance à nos jours se sont poursuivis dans les cours. Conscients du privilège d’avoir assisté à une manifestation de grande qualité culturelle, les élèves ont demandé à renouveler l’expérience l’année prochaine. Le rendez-vous a été pris.

Projet TRAam interlangues

Le projet TRAam interlangues de simulation globale dans lequel nous avons engagé les élèves de 1ère Spécialité AMC de Mme Maffei et mes 1ère Spécialité Théâtre tout au long de l’année: il ont réalisé la conférence européenne sur l’avenir de l’Europe à la Villa Aurélienne de Fréjus ce vendredi 13 mai avec 180 élèves de l’Académie de Nice, en présence des Inspecteurs d’Anglais et d’Italien et après avoir reçu les encouragements du Recteur. Nos élèves se sont particulièrement distingués par les compétences linguistiques et théâtrales mises en oeuvres. C’est un de leurs débats en anglais/italien/grec que vous pouvez écouter en fin de podcast!   https://capradio.ac-nice.fr/conference-europeenne-simulation-globale/

TraAM LV 2021-2022

Classe défense à Toulon

 » La Classe Défense du Lycée Pierre et Marie Curie est allé visiter la base navale de Toulon. Les élèves ont ainsi pu rencontrer le commandant Floriane qui dirige le Bâtiment-Base de Plongeurs démineurs.
Le navire est affecté à l’école de plongée de Toulon. En 2011; l’Achéron a participé à l’opération Harmattan au large de Libye.
L’équipage a expliqué aux élèves les différentes missions de la Marine Nationale.
La Classe Défense a pu voir les deux plus gros bâtiments de la flotte française : le Dixmude et le Charles-de-Gaulle. »

 

Théâtre

Les élèves de 2nde Anglais + ont lu et étudié le roman « Matilda » de l’auteur anglais Roald Dahl. Ils ont transformé l’histoire en pièce de théâtre, ne gardant que le message essentiel: Lire des livres est important pour se construire. Matilda adore la lecture mais ses parents lui interdisent. Heureusement, Miss Honey, son enseignante va l’aider dans sa quête de connaissances. Cette année, le Coronavirus s’est invité dans cette histoire écrite en 1988 que les élèves ont revisitée tout en en gardant l’ironie. Toute la classe a participé à ce projet créatif: d’abord en sélectionnant les éléments qui leur semblaient importants puis en écrivant les dialogues et en choisissant leur rôle:

Eléonore était Matilda, Vittoria, Miss Honey, Paulina, Mrs Woodworm, Alexandre, Mr Woodworm, Arthur, Trunchbull, Josef, Security, Lenny, Popcorn Man, Tristan, lumières, Ilias, son, Margarida, Beatriz, Keryan, Candice, les cartons avec les noms des personnages et tous les autres, les élèves. Bravo à toutes et tous !

Bourses Lycée Campagne 2022-2023

INFORMATION AUX FAMILLES POUR L’OBTENTION D’UNE BOURSE NATIONALE 2022-2023

 

 

 

Vous souhaitez demander une bourse de collège ou de lycée à la prochaine rentrée scolaire.
Que vous fassiez votre demande de bourse en ligne ou au format papier, nous aurons besoin que vous disposiez de votre Avis d’Impôt 2022 sur les revenus 2021 dès la rentrée de septembre.

Pour cela vous devez déclarer vos revenus en ligne (même en l’absence de revenus) dès maintenant et au plus tard le 8 juin 2022 ou  dans le 06, la date limite de déclaration en ligne est fixée au mardi 24 mai 2022. (date de fermeture du service de déclaration en ligne).

Précision : si vous déposez une déclaration papier la date limite de dépôt est fixée au 19 mai 2022.

TRÈS IMPORTANT : l’avis d’impôt sur le revenu est un document indispensable à l’étude de votre dossier de bourse. Suite à votre déclaration, votre avis sera disponible dans votre espace Impôt-Particulier début août 2022  ou vous sera remis par la Poste courant août  si vous avez opté pour le recevoir au format papier : dans tous les cas pensez à vérifier que le(s) enfant(s) déclaré(s) à votre charge fiscale figure(nt) sur votre avis d’impôt (au moins 1 enfant mentionné en résidence exclusive ou alternée).

Si vous constatez une erreur sur le nombre d’enfants à charge fiscale (voire l’absence d’enfant à charge) vous devrez vous rapprocher au plus vite de votre centre des impôts afin de réclamer leur prise en compte.

Le service intendance

Information sur la campagne de bourses de lycée pour l’année scolaire 2022-2023

Deux périodes pour établir les demandes :

Printemps, du lundi 30 mai au mercredi 6 juillet 2022 inclus

– Rentrée scolaire, du 1er septembre au 20 octobre 2022 inclus

Les élèves de collèges qui changeront d’académie à la rentrée scolaire 2022 ne déposeront pas de dossier, papier ou dématérialisé, lors de cette campagne de printemps ; mais ils devront déposer leur dossier de demande bourse, papier ou dématérialisé, dans leur établissement d’accueil à la rentrée 2022.

Idem pour les élèves déjà boursiers qui changeront d’académie à la rentrée scolaire 2022, ils ne déposeront pas de dossier, papier ou dématérialisé, lors de cette campagne de printemps. Ces élèves bénéficient du transfert de bourses prévu au V-A de la circulaire du 12 août 2021, parue au BO n° 31 du 26 août 2021.

Les élèves de lycées déjà boursiers n’ont pas de demande à faire.

Les élèves sans représentant légaux peuvent faire une demande de bourse en leur nom uniquement s’ils ont  déclaré leurs revenus.

Pour plus d’information merci de contacter le service de l’intendance.

 

A la découverte de « Le Riviera Place »

Les élèves de 2nde Anglais + ont visité le Riviera Palace à Menton dans le cadre de la découverte de l’importance de l’héritage culturel des Britanniques sur la Côte d’Azur au XIX e siècle. Cette visite a été animée par Mme Pages de la Maison du Patrimoine de la Ville de Menton et M Volpi de la Société d’Arts et d’Histoire du Mentonnais. M Geoffroy, Président du Cercle des Palaces retrouvés était également présent. Les élèves ont pu non seulement découvrir le jardin puis la décoration intérieure du Riviera Palace mais également l’histoire de sa construction. Cette visite a donné lieu à un travail de rédaction d’un compte-rendu en anglais par chacun des élèves. 
Ci dessous, vous trouverez quelques images souvenirs ainsi qu’un des compte-rendus (en anglais) de cette journée de découverte.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Bourses Étudiantes 2022-2023

SAISIE DU DOSSIER SOCIAL ÉTUDIANT

Connectez-vous sur « messervices.etudiant.gouv.fr » et accédez à la demande de bourse et/ou logement.

RÉCEPTION DE VOTRE DOSSIER SOCIAL ÉTUDIANT

À la fin de votre saisie, un e-mail de confirmation vous est envoyé.Il vous est demandé, au besoin, de compléter votre Dossier social étudiant et d’envoyer des pièces justificatives.

ÉTUDE ET DÉCISION D’ATTRIBUTION

Les réponses pour les demandes de bourses et/ou de logement vous sont envoyées par e-mail et sont aussi consultables sur « messervices.etudiant.gouv.fr« .

Téléchargement des Flyers et de la documentation de la campagnes de Bourses 2022-2023.

Affiche campagne    Flyers     Documentation Complète.

 

Retour Sur la JPO du lycée.

Journée Portes ouvertes : les Ancien.ne.s témoignent

Retrouvez la table ronde enregistrée durant la Journée Portes ouvertes du lycée Pierre et Marie Curie le samedi 26 mars 2022. Avec l’aimable participation de Manon, Mathilde, Manon, Michèle, Damien, Joris, José, Jérémy, Miyuru, Romain, Seif et Thomas, animée par T. Sitter-Thibaulot.

Un grand merci à eux !

 Chapitrage :

00:00 – Introduction

01:53 – Les meilleurs et les pires souvenirs du lycée

26:38 – L’expérience du Grand Oral

30:48 – Les parcours (et les conseils) de nos ancien.ne.s

1:16:35 – Les questions : le passage entre collège et lycée et les apports du lycée sur la compréhension du monde actuel

1:38:14 – Les conseils aux lycéens de Pierre et Marie Curie

Sources : Générique sous CC « Relaxing In The Hammock » de Glaciære (https://steviasphere.bandcamp.com / https://auboutdufil.com/?id=501) / Bruitage (https://www.sound-fishing.net/musique/jingle)

Demande de Bourses d’Etudes

Vous avez accès , ci-dessous,à l’intégralité des informations et fiches documentaires nécessaires liés à la campagne annuelle de Demande de Bourses dans le cadre de poursuite d’études dans des lycées français à l’étranger pour l’année 2022-2023.

 

Circulaire-bourses-de-mobilite-lycees-francais-a-letranger-2022-2023.pdf Annexe-1-langues-vivantes-enseignements-de-specialite-et-optionnels-2022-2023-.pdf Annexe-2-Imprime-bourse-mobilite-2022-2023.pdf
Annexe-3-Modele-avis-equipe-pedagogique-premiere-2022-2023.doc Annexe-4-Modele-avis-equipe-pedagogique-seconde-2022-2023.doc Annexe-5-Fiche-d-auto-evaluation-2022-2023.pdf
Annexe-6-BARCELONE-Notice-2022-2023.pdf Annexe-7-MADRID-Notice-2022-2023.pdf Annexe-8-LONDRES-Notice-2022-2023.pdf
Annexe-9-DUBLIN-Notice-2022-2023.pdf Annexe-10-MUNICH-Notice-2022-2023.pdf Annexe-11-VIENNE-Notice-2022-2023-.pdf

 

Village égalité femmes-hommes

Ce Lundi 7 mars 2022,  nous avons reçu ‘Le village de l’égalité ‘qui a proposé des ateliers à 6 de nos 8 secondes. Nous avons pu mettre cela en place grâce au CIDFF et le ccas de Roquebrune Cap Martin.  Cette action s’inscrit dans la semaine du 8 mars dédiée aux droits des femmes. Ce Mardi 8 mars 2022, les élèves des terminales géopolitiques de M.Sitter et Mme Catanoso ont pu bénéficier d’une ‘projection débat ‘autour du film Made in Bangladesh qui invite à réfléchir sur les voies de l’émancipation. La présidente de l’ONG Soroptimist ainsi que deux membres actifs ,sont venues présenter leurs actions. Ça a aussi été l’occasion de leur montrer le début de l’exposition sur les femmes choisies afin que les salles phares du lycée puissent être renommées. Les membres de Soroptimist ont été séduites!

 

 

 

 

 

 

Collecte Ukraine

COLLECTE POUR LES VICTIMES DE LA GUERRE EN UKRAINE

 

SI VOUS SOUHAITEZ PARTICIPER À CETTE COLLECTE, ILS ONT BESOIN DE BIENS DE PREMIÈRE NÉCESSITÉ :

 

 

  • Produits alimentaires non périssables (biscuits, compotes, chocolat, fruits au sirop, conserves…)
  • Produits d’hygiène (gel douche, dentifrice, brosse à dents, savon, coton, lingettes, mouchoirs…)
  • Produits pour bébés (couches, lingettes, coton, petits pots…)
  • Fournitures scolaires (stylos, crayons gommes, cahiers…), bougies, piles, lampes.

 

 COLLECTE DU LUNDI 7 MARS AU VENDREDI 25 MARS

 VOUS DONNEZ A VOTRE ENSEIGNANT D’HISTOIRE-GEOGRAPHIE

 TOUTE CONTRIBUTION EST UNE AIDE PRECIEUSE,

 UN GRAND MERCI A VOUS !

 

 

Comment définir la mafia en 2022 ?

Comment est-elle devenue un acteur majeur de la mondialisation dans un monde désormais globalisé ?

Quels territoires sont exploités par la mafia à l’échelle locale, nationale et mondiale ?

 

Voici quelques questions auxquelles trois étudiants à Science Po Menton ont répondu lors de leur venue en cours de géographie en terminale 906. ( https://5f7efdccaf14c.site123.me/our-interventions-in-schools/2%C3%A9me-lyc%C3%A9e-pierre-et-marie-curie ).

 

 

Les étudiants bénévoles de l’association « Comprendre la mafia » sont également intervenus en cours d’italien ( https://5f7efdccaf14c.site123.me/our-interventions-in-schools/lyc%C3%A9e-pierre-et-marie-curie )  et en cours de SES pour aborder le thème de la mafia dans sa globalité.

« Comprendre la mafia » organise non seulement des interventions dans les établissements scolaires (pour la première fois au lycée Pierre-et-Marie Curie mais aussi au lycée Cassini de San Remo) mais aussi des conférences. L’association « Comprendre la Mafia » a été créée pour répondre au manque d’information criant sur les réseaux criminels en France, la démarche se veut à la fois citoyenne et engagée. 

Forts de leur expérience avec « Libera », la plus grande association anti-mafia italienne et » Demains Libres ! », les étudiants ont ainsi sensibilisé les lycéens de manière ludique et interactive aux enjeux, et aux défis de la criminalité organisée.

Pour en savoir plus, « Comprendre la mafia » dispose d’un site internet : https://5f7efdccaf14c.site123.me/

Légende des  photos : intervention en géographie auprès des élèves de 906

 

Marie-Aline Tresson
Histoire-géographie-EMC
LGT Pierre-et-Marie Curie, Menton

Après le Bac? Le Sport…

« Le Sport et STAPS »

En arrivant au lycée en seconde, il est parfois difficile de se projeter dans le futur. ET une fois en terminale on se demande que faire après le baccalauréat, et comment se projeter avec « Parcours’Up ». Pourtant, l’entrée au lycée général et technologique doit s’accompagner d’une profonde réflexion : Comment s’orienter ? Quelles spécialités cibler selon ses compétences et ses envies? Et si Vous souhaitiez suivre dans vos études après le baccalauréat des formations vous conduisant aux métiers du « Sport » ?

 

Nos anciens élèves vous expliquent leurs parcours afin de vous en inspirer….

 

Delarbre Joris  (L1 STAPS) nous explique son parcours après son baccalauréat issu de la réforme, avec les spécialités « Sciences de la vie et de la Terre, et Histoire-Géographie-Sciences-Po ». Il est actuellement en Licence STAPS.
 Gerbaudo Laurianne  (Licence STAPS) nous explique son parcours après son baccalauréat Scientifique, avec les spécialités « Sciences de la vie et de la Terre, Sciences Physiques et Chimiques et Mathématiques ». Elle est actuellement en Licence STAPS.

 

 

Après le Bac? Le Social…

« Le Social ».

En arrivant au lycée en seconde, il est parfois difficile de se projeter dans le futur. ET une fois en terminale on se demande que faire après le baccalauréat, et comment se projeter avec « Parcours’Up ». Pourtant, l’entrée au lycée général et technologique doit s’accompagner d’une profonde réflexion : Comment s’orienter ? Quelles spécialités cibler selon ses compétences et ses envies? Et si Vous souhaitiez suivre dans vos études après le baccalauréat des formations vous conduisant aux métiers du « Social » ?

 

Nos anciens élèves vous expliquent leurs parcours afin de vous en inspirer….

 

  Tripodi Emeric (Licence Sciences sociales), nous explique son parcours après un Baccalauréat « L » dont les enseignements de spécialités étaient  » Humanités, littérature et philosophie » et « Langues, littératures et cultures étrangères  »   auquel on pouvait ajouter des « Arts ». Il est actuellement Chroniqueur à Radio-Fréquence-Méditerranée et Engagé dans l’Association de la Défense Animale « Ser Fauna ».

 

 

Après le Bac ? Sciences et Politique…

« Les Sciences Politiques et la politique ».

En arrivant au lycée en seconde, il est parfois difficile de se projeter dans le futur. ET une fois en terminale on se demande que faire après le baccalauréat, et comment se projeter avec « Parcours’Up ». Pourtant, l’entrée au lycée général et technologique doit s’accompagner d’une profonde réflexion : Comment s’orienter ? Quelles spécialités cibler selon ses compétences et ses envies? Et si Vous souhaitiez suivre dans vos études après le baccalauréat des formations vous conduisant aux métiers des « Sciences Politiques et la Politique » ?

 

Nos anciens élèves vous expliquent leurs parcours afin de vous en inspirer….

 

Sarda Mathilde  (Licence Science politique, 1er Ministre, Présidence de la République, Conseillère Communication aux dirigeants) nous explique son parcours après son baccalauréat Scientifique, avec les spécialités « Sciences de la vie et de la Terre, Sciences Physiques et Chimiques et Mathématiques ». Elle est actuellement en  Conseillère Communication auprès des dirigeants politiques  et des Entreprises.
Roesch Mathéo (Sciences Po Paris) nous explique son parcours après son baccalauréat Scientifique, avec les spécialités « Sciences de la vie et de la Terre, Sciences Physiques et Chimiques et Mathématiques ». Il est actuellement étudiant à Science Po-Paris à Reims.

Après le Bac ? La Santé…

 

« La Santé ».

En arrivant au lycée en seconde, il est parfois difficile de se projeter dans le futur. ET une fois en terminale on se demande que faire après le baccalauréat, et comment se projeter avec « Parcours’Up ». Pourtant, l’entrée au lycée général et technologique doit s’accompagner d’une profonde réflexion : Comment s’orienter ? Quelles spécialités cibler selon ses compétences et ses envies? Et si Vous souhaitiez suivre dans vos études après le baccalauréat des formations vous conduisant aux métiers de « Santé » ?

 

Nos anciens élèves vous expliquent leurs parcours afin de vous en inspirer….

 

Hassen-Khodja Sacha  (Faculté de médecine) nous explique son parcours après son baccalauréat Scientifique, avec les spécialités « Sciences de la vie et de la Terre, Sciences Physiques et Chimiques et Mathématiques ». Il est actuellement en Master de Médecine (4ème année).
Tallarida Marie (1ère année de Faculté de médecine, Ecole d’infirmière, Infirmière libérale) nous explique son parcours après son baccalauréat Scientifique, avec les spécialités « Sciences de la vie et de la Terre, Sciences Physiques et Chimiques et Mathématiques ». Elle est actuellement Infirmière Libérale.
Giraud Thomas (1ère année de Faculté de médecine, Ecole d’infirmier IFSI à Monaco, Infirmier en Réanimation [ HSPG-Monaco] Infirmier Sapeur Pompier) nous explique son parcours après son baccalauréat Scientifique, avec les spécialités « Sciences de la vie et de la Terre, Sciences Physiques et Chimiques et Mathématiques ». Il est actuellement Infirmier en Réanimation à l’hôpital à Monaco et Volontaire Infirmier Sapeur Pompier 06.

 

Après le Bac ? Des Parcours Atypiques…

« Des parcours Atypiques »

En arrivant au lycée en seconde, il est parfois difficile de se projeter dans le futur. ET une fois en terminale on se demande que faire après le baccalauréat, et comment se projeter avec « Parcours’Up ». Pourtant, l’entrée au lycée général et technologique doit s’accompagner d’une profonde réflexion : Comment s’orienter ? Quelles spécialités cibler selon ses compétences et ses envies? Parfois, la vie après le baccalauréat réserve des surprises mais il faut savoir rebondir même après  des « Parcours Atypiques » ?

 

Nos anciens élèves vous expliquent leurs parcours afin de vous en inspirer….

 

Kouisi Radwan  (CPGE Lettres, Gendarmerie, Conseiller Insertion), nous explique son parcours après un Baccalauréat « ES » dont les enseignements de spécialités étaient  » Sciences Economiques et Sociales – Histoire Géographie  » et un peu de « Mathématique » en complément. Il est actuellement  Conseiller Insertion.
Simonsen Tina (CPGE Lettres, L3 Philosophie, Ecole hôtelière La Haye, Cheffe de projet à l’international, Dubaï), nous explique son parcours après un Baccalauréat « ES » dont les enseignements de spécialités étaient  » Sciences Economiques et Sociales – Histoire Géographie  » et un peu de « Mathématique » en complément. Elle est actuellement  Cheffe de Projet à Dubaï.

Après le Bac ? La Défense Militaire…

« Le Monde de la Défense – Militaire ».

En arrivant au lycée en seconde, il est parfois difficile de se projeter dans le futur. ET une fois en terminale on se demande que faire après le baccalauréat, et comment se projeter avec « Parcours’Up ». Pourtant, l’entrée au lycée général et technologique doit s’accompagner d’une profonde réflexion : Comment s’orienter ? Quelles spécialités cibler selon ses compétences et ses envies? Et si Vous souhaitiez suivre dans vos études après le baccalauréat des formations vous conduisant aux métiers du « Monde de la Défense-Militaire » ?

 

Nos anciens élèves vous expliquent leurs parcours afin de vous en inspirer….

 

Baré Jérémy  (CPGE Sciences Lycée militaire Aix, ESM St Cyr, Officier) nous explique son parcours après son baccalauréat Scientifique, avec les spécialités « Sciences de la vie et de la Terre, Sciences Physiques et Chimiques et Mathématiques ». Il est actuellement Lieutenant de l’Armée de terre française.
Martin Liana  (CPGE MPSI au Lycée militaire d’Aix-en-Provence, Ecole Navale) nous explique son parcours après son baccalauréat Scientifique, avec les spécialités « Sciences de la vie et de la Terre, Sciences Physiques et Chimiques et Mathématiques ». Elle est actuellement Elève Officier à l’ Ecole Navale à Brest.

 

 

Après le Bac ? Les Langues Etrangères…

«Les Métiers des Langues Etrangères».

En arrivant au lycée en seconde, il est parfois difficile de se projeter dans le futur. ET une fois en terminale on se demande que faire après le baccalauréat, et comment se projeter avec « Parcours’Up ». Pourtant, l’entrée au lycée général et technologique doit s’accompagner d’une profonde réflexion : Comment s’orienter ? Quelles spécialités cibler selon ses compétences et ses envies? Et si Vous souhaitiez suivre dans vos études après le baccalauréat des formations vous conduisant aux métiers des « Langues Etrangères »?

 

Nos anciens élèves vous expliquent leurs parcours afin de vous en inspirer….

 

  Amblard Céline (L3- M1 LEA Anglais-Japonais, M2 Management international, Expérience au Japon, Service client start up) nous explique son parcours après un Baccalauréat « L » dont les enseignements de spécialités étaient  » Humanités, littérature et philosophie » et « Langues, littératures et cultures étrangères  »   auquel on pouvait ajouter de l »Arts ». Elle est actuellement employée au Service Client d’une Start-Up.

 

 

 

 

Après le Bac ? Les Sciences…

« Les Métiers des Sciences, de la Recherche et de l’Ingénierie ».

En arrivant au lycée en seconde, il est parfois difficile de se projeter dans le futur. ET une fois en terminale on se demande que faire après le baccalauréat, et comment se projeter avec « Parcours’Up ». Pourtant, l’entrée au lycée général et technologique doit s’accompagner d’une profonde réflexion : Comment s’orienter ? Quelles spécialités cibler selon ses compétences et ses envies? Et si Vous souhaitiez suivre dans vos études après le baccalauréat des formations vous conduisant aux métiers des « Sciences Expérimentales, Appliquées, de la Recherche et de l’Ingénierie » ?

 

Nos anciens élèves vous expliquent leurs parcours afin de vous en inspirer….

 

  Chaboty Danaé (CPGE BCPST, ENTPE -Ecole nationale de Travaux publics de l’Etat- et Ecole nationale sup. d’architecture de Lyon) nous explique son parcours après son baccalauréat Scientifique, avec les spécialités « Sciences de la vie et de la Terre, Sciences Physiques et Chimiques et Mathématiques ». Elle est actuellement en formation supérieure d’Architecture à l’ENSAL à Lyon.
  Dislaire Yann (CPGE PCSI, ENAC, Ingénieur télécom. spatiales) nous explique son parcours après son baccalauréat Scientifique, avec les spécialités « Sciences de la vie et de la Terre, Sciences Physiques et Chimiques et Mathématiques ». Il est actuellement Ingénieur dans la télécommunication spatiale.

 

Lecacheur Kilian ( Licence, Master, Doctorat Etude-géoscience) nous explique son parcours après son baccalauréat Scientifique, avec les spécialités « Sciences de la vie et de la Terre, Sciences Physiques et Chimiques et Mathématiques ». Il est actuellement Doctorant en Géologie en Recherche Fondamentale.

  Meschichi Anis  ( Licences Biologie, Master Microbilogie, Doctorant Microbiologie en Suède) nous explique son parcours après son baccalauréat Scientifique, avec les spécialités « Sciences de la vie et de la Terre, Sciences Physiques et Chimiques et Mathématiques ». Il est actuellement Doctorant en biologie en Recherche Fondamentale en Suède.
Paterni Thomas (CPGE PCSI, Ecole d’ingénieur Grenoble INP) nous explique son parcours après son baccalauréat Scientifique, avec les spécialités « Sciences de la vie et de la Terre, Sciences Physiques et Chimiques et Mathématiques ». Il est actuellement étudiant  à l INP de Grenoble.

 

 

 

Après le Bac ? L’Enseignement

« Les Métiers de l’Enseignement ».

En arrivant au lycée en seconde, il est parfois difficile de se projeter dans le futur. ET une fois en terminale on se demande que faire après le baccalauréat, et comment se projeter avec « Parcours’Up ». Pourtant, l’entrée au lycée général et technologique doit s’accompagner d’une profonde réflexion : Comment s’orienter ? Quelles spécialités cibler selon ses compétences et ses envies? Et si Vous souhaitiez suivre dans vos études après le baccalauréat des formations vous conduisant aux métiers de « l’Enseignement » ?

 

Nos anciens élèves vous expliquent leurs parcours afin de vous en inspirer….

 

Decroix Manon (Doctorat en musicologie, Enseignante) nous explique son parcours après un Baccalauréat « ES » dont les enseignements de spécialités étaient « Sciences Economiques et Sociales – Histoire Géographie » et un peu de « Mathématiques » en complément. Elle est actuellement doctorante, Enseignante et Critique en Musicologie.
Mollo Loris (L3 Histoire-Géographie, M1-2 Professorat H-G) nous explique son parcours après un Baccalauréat « ES » dont les enseignements de spécialités étaient « Sciences Economiques et Sociales – Histoire Géographie » et un peu de « Mathématiques » en complément. Il est actuellement en Master Professoral à l’INSEP de Nice.

 

 

 

 

 

Après le Bac ? Economie, finances, monde de l’entreprise

« Les Métiers de l’Economie, de la Finance et du Monde de l’Entreprise ».

En arrivant au lycée en seconde, il est parfois difficile de se projeter dans le futur. ET une fois en terminale on se demande que faire après le baccalauréat, et comment se projeter avec « Parcours’Up ». Pourtant, l’entrée au lycée général et technologique doit s’accompagner d’une profonde réflexion : Comment s’orienter ? Quelles spécialités cibler selon ses compétences et ses envies? Et si Vous souhaitiez suivre dans vos études après le baccalauréat des formations vous conduisant aux métiers  « De l’Economie, de la Finances et du Monde de l’Entreprise »?

 

Nos anciens élèves vous expliquent leurs parcours afin de vous en inspirer….

 

Atlante Anastasia (DUT TC, L3 Eco-Gestion, M1-2 Audit et Contrôle de gestion, Contrôleuse de gestion) nous explique son parcours après un Baccalauréat « ES » dont les enseignements de spécialités étaient  » Sciences Economiques et Sociales – Histoire Géographie  » et un peu de « Mathématique » en complément. Elle est actuellement  Contrôleuse Interne Gestion dans le groupe Automobile Araymond. 
Wintzer Marie-Jeannine (BTS SAM, Chargée de clientèle en banque) nous explique son parcours après un Baccalauréat « STT » dont les enseignements  étaient  basés sur « la gestion » ou « l’action administrative et commerciale »en complément en terminale l’une des 4 options: Action et Communication Commerciales (ACC), Action et Communication Administratives (ACA),Gestion, ou Informatique et gestion. Elle est actuellement  employée par la Banque Populaire Méditerranée .
Amador José (L3 & Master Droit, MBA) nous explique son parcours après un Baccalauréat « STG » dont les enseignements  étaient  basés sur « sciences de la gestion : comptabilité, management, économie, droit, communication, informatique et option comptabilité finance ». Après un parcours plein de rebondissements, Il est actuellement  Gestionnaire de Biens et Patrimoines au sein d’une société privée.
Bruzzone Eléa  (L2 Psychologie, BTS Assurance, L3 Banque et assurance, en alternance) nous explique son parcours après un Baccalauréat « ES » dont les enseignements de spécialités étaient  » Sciences Economiques et Sociales – Histoire Géographie  » et un peu de « Mathématique » en complément. Elle est actuellement  en Contrat d’Alternance chez Ascoma, groupe international de courtage d’assurances basé à Monaco. 
Eymenier Nicolas (CPGE Eco, EDHEC, Financier à Sao Paulo, Expérience internationale) nous explique son parcours après un Baccalauréat « ES » dont les enseignements de spécialités étaient  » Sciences Economiques et Sociales – Histoire Géographie  » et un peu de « Mathématique » en complément. Il est actuellement  Assistant Commercial dans le Secteur d’investissement du Crédit Agricole en Amérique Latine.
Ichchou Amina  (L3 Eco-Gestion, M1 RH en alternance) nous explique son parcours après un Baccalauréat « ES » dont les enseignements de spécialités étaient  » Sciences Economiques et Sociales – Histoire Géographie  » et un peu de « Mathématique » en complément. Elle est actuellement  en Master en Alternance en Ressource Humaine par le biais d’une entreprise privée.
Mercado Michael (IUT STID, IAE Nice, L3 Science de gestion, M1 Finance, M2 Ingénierie financière, Financier) nous explique son parcours après un Baccalauréat « ES » dont les enseignements de spécialités étaient  » Sciences Economiques et Sociales – Histoire Géographie  » et un peu de « Mathématique » en complément. Il est actuellement  auto-entrepreneur (d’une application mobile)  et salarié chez  Ki-Système qui Analyse la situation financière des entreprises.
Rion Julien (EDHEC, M1-2 Ressources humaines, en alternance) nous explique son parcours après un Baccalauréat « ES » dont les enseignements de spécialités étaient  » Sciences Economiques et Sociales – Histoire Géographie  » et un peu de « Mathématique » en complément. Il est actuellement  en Master en Alternance en Ressource Humaine par le biais d’une entreprise privée.
Stanoyevitch Boris (Bachelor Gestion et Management, Master Management et stratégie d’entreprise) nous explique son parcours après un Baccalauréat « S » dont les enseignements de spécialités étaient  » Sciences de la Vie et de la Terre, Sciences Physiques et Chimiques, Mathématiques ». Il est actuellement  en Master en Alternance en Master Management et stratégie d’entreprise par le biais d’une entreprise privée.
Zacchi Damien (BTS Comptabilité-Gestion, DCG, M1-2 Stratégie d’entreprise & développement international, en alternance, Fonctions polyvalentes) nous explique son parcours après un Baccalauréat « S » dont les enseignements de spécialités étaient  » Sciences de la Vie et de la Terre, Sciences Physiques et Chimiques, Mathématiques ». Il est actuellement  employé dans un cabinet d’expert comptable après de multiples expériences en alternance.

 

 

Après le Bac ? Les Métiers du Droit

« Les Métiers du Droit ».

En arrivant au lycée en seconde, il est parfois difficile de se projeter dans le futur. ET une fois en terminale on se demande que faire après le baccalauréat, et comment se projeter avec « Parcours’Up ». Pourtant, l’entrée au lycée général et technologique doit s’accompagner d’une profonde réflexion : Comment s’orienter ? Quelles spécialités cibler selon ses compétences et ses envies? Et si Vous souhaitiez suivre dans vos études après le baccalauréat des formations vous conduisant aux métiers du « Droit » ?

 

Nos anciens élèves vous expliquent leurs parcours afin de vous en inspirer….

 

Verrando Léa (M1 Droit, M2 Economie, alternance, Cheffe de projet en banque) nous explique son parcours après un Baccalauréat « ES » dont les enseignements de spécialités étaient  » Sciences Economiques et Sociales – Histoire Géographie  » et un peu de « Mathématique » en complément. Elle est actuellement  Cheffe de projet à la Société Générale.
Hérin Juliane (BTS Notariat, Licence Pro Droit, Master LEA) nous explique son parcours après un Baccalauréat « L » dont les enseignements de spécialités étaient  » Humanités, littérature et philosophie » et « Langues, littératures et cultures étrangères  »   auquel on pouvait ajouter des « Arts ».  Elle est actuellement Assistante juridique ( avec la langue Allemande !) dans un grand groupe à Berlin.
Julien Léa & Rémy (M1 Droit des affaires, Nice, nous expliquent leurs parcours après un Baccalauréat « ES » dont les enseignements de spécialités étaient  » Sciences Economiques et Sociales – Histoire Géographie  » et un peu de « Mathématique » en complément). Ils sont actuellement  en Master 1  » Droit des Affaires ».
Livert Alexandra (L3 Droit, M1-2 Droit de la santé) Inspectrice Ministère Santé, nous explique son parcours après un Baccalauréat « ES » dont les enseignements de spécialités étaient  » Sciences Economiques et Sociales – Histoire Géographie  » et un peu de « Mathématique » en complément. Elle est actuellement  Inspectrice de l’Action  Sanitaires et Sociales à la Délégation départementale de Nice de l’ARS PACA

Après le Bac ? Les Communications et le Journalisme

« Journalisme et Communication ».

En arrivant au lycée en seconde, il est parfois difficile de se projeter dans le futur. ET une fois en terminale on se demande que faire après le baccalauréat, et comment se projeter avec « Parcours’Up ». Pourtant, l’entrée au lycée général et technologique doit s’accompagner d’une profonde réflexion : Comment s’orienter ? Quelles spécialités cibler selon ses compétences et ses envies? Et si Vous souhaitiez suivre dans vos études après le baccalauréat des formations vous conduisant aux métiers des « Communications et du Journalisme » ?

 

Nos anciens élèves vous expliquent leurs parcours afin de vous en inspirer….

 

Bernigole Jérémie (L3 Info-Com, Ecole Sup. de Journalisme de Lille, Journaliste sportif, rédacteur en chef) nous explique son parcours après un Baccalauréat « L » dont les enseignements de spécialités étaient  » Humanités, littérature et philosophie » et « Langues, littératures et cultures étrangères  »   auquel on pouvait ajouter des « Arts ». Il est actuellement rédacteur en chef de la publication GO SPORT à Monaco.
Dumont Laurine (BTS SAM, M1 Communication, M2 Marketing, en alternance) nous explique son parcours après un Baccalauréat « ES » dont les enseignements de spécialités étaient  » Sciences Economiques et Sociales – Histoire Géographie  » et un peu de « Mathématique » en complément. Elle est actuellement une professionnelle de la communication et du marketing.
Margaux Sansano (L3 Info-Com, M1 au Canada et M2 Science Po et M2 Communication en alternance, Journaliste) après un Baccalauréat « L » dont les enseignements de spécialités étaient  » Humanités, littérature et philosophie » et « Langues, littératures et cultures étrangères  »   auquel on pouvait ajouter des « Arts ». Elle est actuellement journaliste de la chaîne BFM-TV- NICE-CÔTE D’AZUR.

Après le Bac ? Les Arts

« Les Arts ».

En arrivant au lycée en seconde, il est parfois difficile de se projeter dans le futur. ET une fois en terminale on se demande que faire après le baccalauréat, et comment se projeter avec « Parcours’Up ». Pourtant, l’entrée au lycée général et technologique doit s’accompagner d’une profonde réflexion : Comment s’orienter ? Quelles spécialités cibler selon ses compétences et ses envies? Et si Vous souhaitiez suivre dans vos études après le baccalauréat des formations vous conduisant aux métiers des « Arts » ?

 

Nos anciens élèves vous expliquent leurs parcours afin de vous en inspirer….

 

Decroix Manon (Doctorat en musicologie, Enseignante) nous explique son parcours après un Baccalauréat « ES » dont les enseignements de spécialités étaient « Sciences Economiques et Sociales – Histoire Géographie » et un peu de « Mathématiques » en complément. Elle est actuellement doctorante, Enseignante et Critique en Musicologie.
Gaveriaux Naëlle  (Ecole supérieure de cinéma d’animation) nous explique son parcours après un Baccalauréat « L » dont les enseignements de spécialités étaient  » Humanités, littérature et philosophie » et « Langues, littératures et cultures étrangères  »   auquel on pouvait ajouter de l »Arts ». Elle est actuellement Animatrice dans le domaine du cinéma et de l’animation.

 

Rendez-vous lycéens

 
Le programme des prochaines séquences d’immersion proposées par Université Côte d’Azur aux lycéens

L’ensemble des offres d’activité d’orientation sont disponibles à partir du site « Les Rendez-vous de l’Orientation »

 
Merci d’avance de la diffusion de ces informations aux élèves de votre établissement. 
 
• mercredi 2 mars : Portail de Licence STAPS (pour les Terminales) 
• mardi 15 mars : Portail de Licence Economie-Gestion (de la 2nde à la Terminale) 
• mercredi 16 mars : Portail de. Licence STAPS (Terminales)
• mercredi 23 mars :
• Portail de Licence STAPS (2nde/1ère/Terminale)
• Portail de Licence Droit (1ère/Terminale) 
 
A votre disposition au besoin. 
 
Ali Douai 
Maitre de conférences en sciences économiques (EUR ELMI – GREDEG)
Chargé de mission « Orientation active » 
Co-pilote du projet L@UCA (NCU) 
Directeur-adjoint aux formations de l’EUR ELMI (Economics & Management)
 

Nous organisons mardi 15 mars une immersion au sein du Portait de Licence Économie Gestion

L’objectif de cette journée : faire découvrir au lycéen le milieu universitaire, nos formations, concrétiser un projet d’orientation ! 

 

Programme 

09:15 – 09:30 : Accueil des participants sur le parvis du campus Saint Jean d’Angely

09:30 – 10:00 : Immersion en amphithéâtre avec un cours « Économie de la concurrence »

10:00 – 11:00 : Présentation du portail de licence Économie Gestion

11:00 – 11:20 : Échanges avec des étudiants en licence et questions-réponses Orientation

11:20 – 12:00 : Visite guidée du Campus Saint Jean d’Angely

 

Pour participer vous devez inscrire les lycéens sur la plateforme Cap Sup

En raison de la crise sanitaire le nombre de place est limité. 

 

Cordialement,

 

Le Service Communication

Université Côte d’Azur

École Universitaire de Recherche d’Économie et de Management – EUR ELMI

Campus St Jean d’Angely

5 rue du 22éme BCA 

06300 Nice

Conférences Zoom Université Niçoise

 

  • Lundi 14 mars de 14h00 à 15h30 : Présentation et échanges autour de la nouvelle Licence « Cycle pluridisciplinaire d’études supérieures » (CPES), co-opéré par Université Côte d’Azur, le Lycée Masséna et l’Institut Stanislas Cannes (cf. plaquette jointe). 
 
  • Mercredi 23 mardi de 14h00 à 15h30 : Présentation et échanges autour des nouveaux parcours pluridisciplinaires de Licence à Université Côte d’Azur. 
 
Merci d’avance pour la diffusion de ces informations auprès des lycéens, si vous en êtes d’accord. 
 
Cordialement, 
 
Ali Douai 
Maitre de conférences en sciences économiques (EUR ELMI – GREDEG)
Chargé de mission « Orientation active » 
Co-pilote du projet L@UCA (NCU) 
Directeur-adjoint aux formations de l’EUR ELMI (Economics & Management)

Nuit de l’orientation 2022 et Portes Ouvertes

« La Nuit de l’Orientation », évènement d’envergure nationale, est organisée cette année pour sa 11e édition par une trentaine de Chambres de Commerce et d’Industrie.  Elle se déroulera le Vendredi 25 février de 17h à 22h Au Palais Consulaire – 20, Bd Carabacel à nice

La décision a été prise  par la Chambre de Commerce et d’Industrie,  de maintenir son organisation en présentiel avec des adaptations pour respecter l’application du protocole sanitaire : pass sanitaire en dessous de 16 ans, pass vaccinal à partir de 16 ans, port du masque obligatoire.

Plusieurs espaces de rencontre seront proposés au sein desquels seront intégrés les contraintes de distanciation :

  • L’espace speed dating – 20 stands métiers avec environ  200 métiers représentés 
  • L’espace conseils en orientation 
    • Conseils individualisés présence de professionnels de l’orientation
    • Coaching en orientation : animation en collectif sur un ensemble de thématiques comme confiance et connaissance de soi,…
  • L’espace conférences  
    • « Tout savoir sur l’Apprentissage » – 2 animations de 30 mn
    • « A la découverte de Parcours sup » – 2 animations de 30 mn
    • « Les métiers de l’ingénieur et du scientifique » – 1 animation de 30 mn
  • L’espace infos/doc
    • Thématique métiers et formations – ONISEP
    • Thématique Handicap – CAP Emploi
    • Thématique apprentissage et mini stage – Les consulaires
  • L’espace test qui sera plus confidentiel qu’habituellement en privilégiant les passages en distanciel.

A cet effet, j’attire également votre attention sur l’accès illimité jusqu’au 29 avril au logiciel INFORIZON. Le code d’accès à Inforizon permet de faire les tests d’intérêt métiers dès à présent gratuitement

Cet événement est tout spécialement réservé aux collégiens de 3ème, lycéens et étudiants, accompagnés de leurs parents s’ils le désirent.

Les objectifs de cette manifestation sont de :

·    Permettre aux jeunes de réfléchir à leur orientation
·    Obtenir un complément d’information sur leur parcours de formation
·    Découvrir des métiers de différents secteurs d’activités

Vous recevrez l’ensemble des documents de communication prochainement par la CCI (flyer, affiches…). Merci des les diffuser le plus largement possible.

 
En cette période intense en matière de choix d’orientation pour les élèves au lycée, je me permets d’attirer votre attention sur l’offre d’activités d’orientation proposée par Université Côte d’Azur. 
Les webconférences (https://univ-cotedazur.fr/events-uca/webconferences) se terminent ce vendredi. 
Elles sont suivies de nos diverses Journées Portes Ouvertes (pour chaque formation post-bac) et les séquences d’immersion. Vous pouvez retrouver l’ensemble de cette offre sur le site « Les Rendez-vous de l’Orientation » (développé en partenariat avec le Rectorat) : https://rendezvousorientation.ac-nice.fr/
 
Par exemple, j’indique ici les dates des prochaines séquences d’immersion proposées par le Portail de Licence STAPS
• 2 mars
• 9 mars
• 16 mars

(Ces 3 séances sont réservées aux élèves de Terminale)

• 23 mars

(La dernière séance est ouvertes aux élèves de Terminale, mais aussi à ceux de 1ere, et en fonction des demandes on est en possibilité de rajouter d’autres séances pour ceux qui ne sont pas en terminale) 

Programme d’une séquence d’immersion :

• Accueil présentation générales des formations/débouchés STAPS, Parcoursup + questions réponses : 1 h
• Echanges avec des étudiants de L1 (formés à l’immersion) autour d’une activité physique (pratique simple illustrée par une analyse de situation) : 1h
• Echanges sur la vie étudiante et les conditions d’étude : 30 min
• Bilan de l’expérience vécue + questions réponses : 30 min
 
Cordialement, 
 
Ali Douai 
Maitre de conférences en sciences économiques (EUR ELMI – GREDEG)
Chargé de mission « Orientation active » 
Co-pilote du projet L@UCA (NCU) 
Directeur-adjoint aux formations de l’EUR ELMI (Economics & Management)

Passons à la Seconde Main

Les élèves de TLV3 allemand et leurs camarades éco-délégués sont heureux de vous annoncer l’ouverture d’un espace d’échange en salle 001. Des étagères et un portant sont à votre disposition pour déposer livres, vêtements, CD, DVD, jeux, bijoux, collections que vous n’utilisez plus, mais qui pourraient être utiles à d’autres.

Les conditions sanitaires actuelles nous imposent de recevoir ces dons en sacs en plastique, dans lesquels ils devront attendent 48h avant d’être mis en rayon. Les sacs pourront être stockés dans l’armoire grise de cette salle 001, les éco-délégués se chargeront ensuite de la mise à disposition des nouveautés.

Ne plus acheter sans cesse du neuf, réutiliser ce qui existe déjà, c’est faire un geste pour la planète !

Forum des Etudes Supérieures

ANNULATION SUITE AU PLAN SANITAIRE ANTI-COVID
 
 
Le 13e FORUM DES ETUDES SUPERIEURES DU LYCEE CURIE aura lieu au lycée le VENDREDI 28 JANVIER 2022 14-18 H.
 
L’après-midi sera banalisée pour les élèves de terminales ( les élèves des premières et des secondes pourront se rendre sur rendez-vous après accord de leurs professeurs après 16h seulement).
 
A cette occasion, d’anciens élèves du lycées (aux parcours diversifiés) et des interlocuteurs référents seront présents pour rencontrer les élèves dans la cadre de leurs projets sur parcours’up. Un temps fort à ne pas manquer (suite des informations dans les prochaines semaines).
Celles et ceux qui pensent pouvoir venir, merci de contacter Monsieur SITTER.
UN GRAND MERCI A VOUS !

Remises des Diplômes 2021

Les diplômes  des baccalauréats généraux, technologiques et professionnels, des BTS de la session 2021 sont disponibles au lycée. Ils peuvent être retirés au secrétariat de la scolarité du lycée par les lauréats (se munir de sa carte d’identité) ou par des tiers (se munir de la procuration à télécharger ci-dessous). Bravo encore à tous ! Les diplômes du BAC général, technologique, professionnel et du BTS sont disponibles au Lycée jusqu’au 30 avril 2022 au secrétariat des élèves du lundi, mardi, jeudi de 8h à 12h 15 et de 13h15 à 17h, le mercredi de 8h à 12h30 et le vendredi de 8h à 12h15 et de 13h15 à 15h.

   ( PROCURATION A TELECHARGER)

Le Lycée PMC sur les Réseaux Sociaux

Le lycée Pierre et Marie Curie est présent par ses actions et ses représentants sur les réseaux sociaux du Web, à vous de découvrir toutes les pages à visiter en plus du site principal.

 

 

Le profil Facebook du Lycée s’appelle Lpm Curie Menton, il reprend les temps forts de l’établissement et ceux des différents clubs ou groupes de lycéens. A visiter pour devenir « les Amis du Lycée Curie »… (cliquer ICI).

 

 

 

Le Lycée aime ses followers sur Twitter. Afin d’être présent partout, en tout lieu et en tout temps, le Lycée Pierre et Marie Curie publie en temps direct les évènements marquants de l’établissement et des actions repères des lycéens. Suivez-nous sur @CurieMenton   (cliquer ICI).

 

 

Le Lycée Pierre et marie Curie possède aussi « Sa page Facebook » ce qui assure la localisation du lycée à Menton. Lorsque vous souhaitez associer vos propres réalisations, photographies, productions au sein de Facebook, ne vous trompez pas de lieu: Cherchez « Lycée Pierre et Marie Curie Menton Officiel » et aucune autre fausse page (risque de vol de données). rejoignez la communauté ! (cliquer ICI).

 

 

Le groupe  » Jardin de la Paix-« , qui commémore chaque année des moments forts et importants de notre société, parfois heureux et parfois tristes , s’affirme dans une volonté de transmettre la soif de paix qui anime nos lycéens. Un groupe à suivre @PMCurie_Menton (cliquer ICI).

 

 

Le site s’adresse tout d’abord aux élèves qui suivent l’option « Arts plastiques » en Seconde et la Spécialité en Première et Terminale. Par leur intermédiaire, les parents peuvent avoir accès aux divers contenus. Dans la partie public on peut trouver : Espace virtuel d’exposition des travaux des élèves Au fur et à mesure certains travaux seront exposés afin de rendre compte du travail effectué en classe. ( cliquer ICI)

 

 

Le site de l’Association Sportive du Lycée Pierre et Marie CURIE de Menton propose de nombreuses activités sportives, de tous niveaux en complément et continuité des cours d’EPS pour augmenter son temps de pratique et son niveau, vie associative, moments de convivialité et sorties sportives, (Cliquer ICI).

 

 

Les éco-délégués du lycée @CurieMenton  ont un compte instagram. Voici l’adresse: instagram.com/bee.eco.lgtcur  N’hésitez pas à suivre leur compte.

 

 

 

Élection des représentants du Crous

A L’ATTENTION DES ETUDIANTS

 Du 6 au 10 décembre 2021, tous les étudiants seront appelés à voter pour élire leurs représentants dans les conseils d’administration des Crous.

  • Pour la première fois, le vote sera organisé par voie électronique, mode de vote plus moderne, plus accessible et sécurisé.
  • Ces élections sont un moment clé pour la démocratie et la vie étudiante.

 Du 6 au 10 décembre 2021, élisez vos 7 représentants étudiants au Conseil d’Administration du Crous.

Consultez les listes candidates et leurs professions de foi, ainsi que toutes les informations concernant ces élections sur :

https://www.crous-nice.fr/crous/elus-etudiants/election-representants-etudiants-2021

Pour mieux comprendre la procédure permettant d’accéder au process de vote à distance ou en présence : TELECHARGER CE FICHIER D’AIDE.

Objet : renouvellement des représentants étudiants au sein des conseils d’administration des CROUS

Ci dessous le courrier de  la Direction Régionale Académique de l’Enseignement Supérieur

Je vous informe que les élections pour le renouvellement du mandat des représentants des étudiants aux conseils d’administration des CROUS d’Aix-Marseille Avignon et de Nice-Toulon auront lieu du 6 au 10 décembre 2021.
Pour la première fois, le vote est organisé par voie électronique, mode de vote plus moderne, plus accessible et sécurisé.
Je vous rappelle que l’action sociale mise en oeuvre par le CROUS en faveur des étudiants concerne notamment l’attribution des bourses et des aides d’urgence, le logement et la restauration.
L’accroissement de la participation des étudiants au fonctionnement des établissements et le rôle que les élus étudiants ont à jouer en la matière constituent un enjeu démocratique majeur pour l’ensemble de notre communauté éducative.
Dans le cadre de la communication relative à ces élections organisée par le Ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation je vous remercie de bien vouloir transmettre à vos étudiants, par voie électronique, les informations ci-jointes en les invitant à consulter le site Internet du CROUS sur lequel figure les modalités de vote, ainsi que les listes de candidats.

Pour l’académie d’Aix Marseille:  https://www.crous-aix-marseille.fr/crous/elections-ca-crous/

pour l’académie de Nice : https://www.crous-nice.fr/crous/elusetudiants/election-representants-etudiants-2021

Aussi, je vous remercie de bien vouloir autoriser la propagande électorale au sein de vos établissements durant toute la période du scrutin en facilitant l’accès des locaux aux représentants des différentes organisations étudiantes. Les éventuelles interventions des représentants des organisations étudiantes pendant cette période
seront organisées en concertation avec vous, dans le respect des mesures d’hygiène et de sécurité actuellement en vigueur. Vous veillerez à ce qu’elles ne perturbent pas le déroulement normal des activités pédagogiques.
Je vous remercie vivement de votre précieuse collaboration pour assurer à ces élections le meilleur succès possible. Philippe DULBECCO  (Télécharger le courrier original).

Classe défense et le commandant Nicolas

La classe de terminale « défense » du Lycée PMC a reçu la viste du Commandant Nicolas qui a tenu conférence sur l’Afghanistan en relation avec le programme de Spécialité Histoire Géographie. Le commandant Nicolas a raconté son expérience dans la vallée de la Kapisa dons son livre « Engagé ». La conférence a rendu possible une meilleure compréhension de la présence de la France à travers le monde dans des zones à pacifier…

Ci joint l’article complet de la rencontre :  » LIEN PDF« .

Rencontre Parents-Professeurs en Classe de Terminale GT.

Mesdames et Messieurs les parents d’élèves de terminale:

-1- Des rencontres parents professeurs sont organisées le

jeudi 6 janvier 2022

à partir de 16 h

au lycée Pierre et Marie Curie.

Si vous souhaitez vous entretenir avec un ou plusieurs enseignants, vous devez l’indiquer dans PRONOTE de la manière suivante :

– Onglet rencontres parents professeurs

– Indisponibliltés : vous devez peindre en rouge les plages horaires pendant les quelles vous n’êtes pas disponibles ;

– Desiderata : vous devez cocher les cases correspondant à vos souhaits, en donnant la priorité aux professeurs que vous voulez impérativement voir.

– Planning : par la suite, vous pourrez visualiser et imprimer votre planning de rendez-vous. Celui-ci sera finalisé par la direction quand tous les parents et professeurs auront saisi leurs voeux. Il vous sera aussi envoyé par mail.

NB : certains rendez-vous ne pourront pas être placés si trop de voeux concernent le même enseignant.

Attention ! Vous avez jusqu’au 3 janvier pour effectuer cette saisie sur pronote, après quoi les plannings seront établis.

 

2/ Evaluation

Vous trouverez en PJ le projet d’évaluation du lycée, rédigé selon les nouvelles directives liées au bac réformé. Il est à noter que si une évaluation est manquée, elle doit être rattrappée, faute de quoi un zéro sera attibué, comptabilisé dans la moyenne du contrôle continu, lui-même pris en compte dans le calcul du résultat au bac.

Enfin, nous vous informons que nous sommes passés au semestre concernant l’évaluation : les conseils de classes auront lieu en janvier et juin. Vous recevrez les bulletins par mail.

Nous vous remercions et vous prions d’agréer nos plus sincères salutations.

 

Hommage aux victimes du Bataclan et à Samuel Paty

Un hommage a été rendu aux victimes du Bataclan ainsi qu’à M Samuel Paty ce samedi 13 novembre 2021 au Jardin de la Paix.
Dix des vingt élèves du groupe Jardin de la Paix du Lycée Pierre et Marie Curie ont organisé un hommage aux victimes du Bataclan et à M Samuel Paty au Jardin de la Paix « Simone Veil ». Les élèves qui se sont engagés dans ce projet annuel d’éducation à la citoyenneté contre le racisme, l’antisémitisme et la haine anti-LGBTQ, ont lu les textes qu’ils avaient choisis: deux témoignages de familles de victimes de l’attaque terroriste au Bataclan du 13 novembre 2015 au procès qui se tient actuellement, l’hommage de Maître Robert Badinter à M Samuel Paty, la Lettre à Monsieur Germain d’Albert Camus, écrite à l’occasion de l’attribution du Prix Nobel, enfin un extrait de « L’Aube à Birkenau » de Mme Simone Veil sur le Devoir de Mémoire. Une minute de silence a été respectée. Étaient présents M Ramo, Proviseur du Lycée Pierre et Marie, Mme Lagache, professeur. M Ramo, Proviseur, a rappelé aux jeunes l’importance de l’école dans la transmission des Valeurs de la République et de leur engagement citoyen. Il les a félicités pour leur initiative.
Lire cet article en grand ; Cliquer ICI
 

Diversité et Inclusion

Dans le cadre de l’étude du thème « Diversité et Inclusion », les élèves de Terminale, anglais obligatoire, et le groupe « Jardin de la Paix » ont assisté à une conférence de M Delorme, membre d’Amnesty International, sur les Droits Humains.

Les Droits Humains, la Déclaration des Droits de l’Homme ainsi que les droits internationaux des LGBTQ ont été expliqués aux élèves du point de vue de la législation. Cette conférence était l’aboutissement de l’étude de l’axe Diversité et Inclusion du programme d’anglais.
Les élèves du groupe Jardin de la Paix et de Terminale 904/5 ont tous écrit un compte-rendu de cette intervention en anglais, travaillant ainsi la compétence écrite. ( A consulter ci-dessous, après la photographie)

Clara LAVAUD — 905

Jardin de la paix

             » On 18 October 2021 we attended an Amnesty International conference led by a speaker. First of all, what is Amnesty International, it is a movement of 10 million people who fight for human rights and whose slogan is « we fight together, we win together ». Their main belief is that when human rights are at stake, every fight deserves a victory and their main mission is to fight relentlessly until human rights are respected everywhere and their strength is to win every fight through the strength of the collective.

          Amnesty International wants to fight, together, to win one victory after another. This organisation values solidarity, independence and impartiality. They fight for refugees and migrants in order to protect people who are forced to leave their countries, sometimes brutally, is an obligation; freedom of expression because without it no one can claim their rights; the death penalty and torture; arms control; but also armed conflicts and populations; they also fight for sexual and reproductive rights and discrimination.

          First of all, the speaker explained some important points in the history of human rights. First of all, we used to say « human rights », now we prefer to say « human rights », which is a more inclusive adjective that includes women, children, etc.

          The conference took place in three main movements, firstly, a part on « EDH », then we talked about « AI », then about « UDHR ».

          The spokesperson explained that human rights education (HRE) is a right in itself, and like research, advocacy, campaigning, communication or fundraising, it is also one of the priorities of Amnesty International. HRE aims to raise awareness, sensitise and clarify the concept of human rights through reflection, questioning and action. It is a voluntary activity that helps to cultivate critical thinking in citizens of all ages. HRE affects schools and mass education circles. But most importantly, it affects each of us at all stages of life. It is a huge lever for everyone to take action against human rights violations.

          Particular focus is paid to the subject of AI research, contracting researchers such as the CNRS, among others, to study and analyse situations, such as the waves of migration in Menton, for example.

          Also on advocacy, on the death penalty for example, discourse on how to impose a point of view on the theme of human rights.

          But also, on demonstrations: in 2017 in Menton, « I welcome » (always on migration with the aim of raising awareness).

          We then talked about what is behind the acronym « AI » which is Amnesty International. Created in 1961 with more than 7 million people to ensure that the rights set out in the UDHR are respected, to make petitions, to intervene in embassies if there are any in France? Amnesty International is an international non-governmental organisation, which is apolitical and aims to promote the protection of human rights and the respect of the Universal Declaration of Human Rights. The organisation campaigns specifically for the release of prisoners of conscience, the right to freedom of expression, the abolition of the death penalty and torture, and an end to political crime, while respecting all civil, political, economic, social and cultural rights.

          And finally we talked about the « UDHR », the Universal Declaration of Human Rights which was adopted in Paris at the Palais de Chaillot by the United Nations on 10 December 1948, the Universal Declaration of Human Rights (UDHR) is defined in its preamble as « a common standard of achievement for all peoples and all nations ».

The Universal Declaration of Human Rights (UDHR) is a founding text and essential to the fight for human rights.

          Adopted in 1948 by the very young United Nations, the text represents a major advance in the history of humanity. Out of 56 countries, 48 voted in favour, 8 did not, namely the USSR, South Africa and Sudan. This text represents an unprecedented consensus to define, characterize and frame the rights inherent to every human being.

For an organization mobilized in the defense of human rights like Amnesty International, this text is fundamental and essential. The Universal Declaration of Human Rights is at the heart of their mandate and mission.

2018 marks the 70th anniversary of the adoption of the UDHR in Paris, at the Palais de Chaillot. This is an opportunity to recall their attachment to this text and to contribute to making it better known. »

Les Années Bonheur …

Mercredi 20 octobre, dans le cadre de l’étude de la poésie d’Emily Dickinson, poétesse américaine de la deuxième partie du XIX e siècle, la classe de 1ère LLCE littérature de Mme Lagache ont visité la copie de sa chambre et de son jardin au Jardin Biovés de Menton, recevant ainsi un éclairage supplémentaire sur son lien avec la nature, source d’inspiration. Ensuite, ils ont été accueillis par M Philippe Sautille, médiateur scolaire du Musée Cocteau, pour une visite guidée de l’exposition Moretti « Les Années Bonheur », au Palais de l’Europe.

 

La construction d’un projet d’évaluatuion

Le ministère a demandé aux inspecteurs qui ont demandé aux professeurs d’inventer une politique locale qui devra remplacer les épreuves communes nationales et encadrer les évaluations locales. Les professeurs doivent donc se concerter afin d’utiliser leurs libertés pédagogiques pour inventer une grille commune d’évaluation par établissement afin d’évaluer au mieux les élèves (nombre de devoirs, compétences, calendrier… etc) . Pour ce faire, plusieurs journées de concertations sont imposées pour répondre aux attentes du ministère. Ces jours là, les élèves n’auront pas cours alors que les professeurs travailleront  pour créer une solution pédagogique. Nous vous signalons que certains jours les élèves n’auront pas cours…

lundi 4 octobre de 08h à 1h (reprise des cours à 13h)
mardi 12 octobre de 14h à 18h ( fin2 des cours à 13h)

 

Au regard de la situation météorologique et de l ‘alerte orange de cet après-midi, monsieur le préfet a pris la décision de la fermeture des établissements scolaires des Alpes-Maritimes à partir de 13h30 et jusqu’à la fin de l’épisode météo prévu en soirée.

Voir l’annonce du préfet Twitter ; https://twitter.com/prefet06

La réunion parents-professeurs en seconde est reportée à une date ultérieure.

 

Une réunion Parents-Professeurs Classes des Secondes 2021-2022 a lieu le Lundi 4 Octobre 2021 dès 17h. Les cours des seuls élèves de secondes du LGT sont banalisés à partir de 17h afin que les élèves rejoignent leurs parents et responsables légaux  pour rencontrer les professeurs principaux, puis accueillir les différents professeurs des matières enseignées. Vous trouverez ci-joint le tableau de répartitions des classes dans les salles. Nous comptons sur la présence active des familles.

classe

salle

Professeur Principal

701

101

Me Scorteccia

702

109

M. Briand

703

103

M. Sitter-Thibaulot

704

104

M. Eynard

705

105

Me Droit, M. Meyer

706

106

M. Gaduel

707

107

Me Catanoso

708

108

Me Vigeant

les élèves de Terminale Mercatique du Lycée Pierre et Marie Curie nettoient les rochers du Cap Martin, un geste citoyen pour l’environnement dans le cadre de la matinée d’intégration organisée par leurs professeurs principaux, Mme Lagache (anglais) et M Essayah (management). Cette sortie à également pour but de fédérer le groupe autour de cette action et de la partager avec leurs professeurs. Cela fait écho avec la réflexion et les actions réalisées par les éco-délégués de chacune des classe du lycée Pierre et Marie Curie.

Élections des Représentants des Parents Au Conseil d’Administration 2021-2022

ELECTION DES REPRESENTANTS DES PARENTS D’ELEVES AU CONSEIL D’ADMINISTRATION.

Madame, Monsieur,

Les élections des représentants des parents d’élèves au Conseil d’Administration auront lieu le vendredi 8 octobre 2021, de 14 h à 18 h, en salle polyvalente.

Si des parents souhaitent être représentants des parents d’élèves, ils doivent adresser un mail à l’association

Pour le LP:  lpcurieape@gmail.com

Pour le LGT:  apecurie06500@gmail.com

1° PARENTS ET ELECTEURS

 Chaque parent est électeur et éligible à raison d’un suffrage quel que soit le nombre d’enfants dont il a la charge scolarisés dans l’établissement, à condition de ne s’être pas vu retirer l’autorité parentale. Il n’appartient pas au Chef d’établissement d’effectuer des investigations à ce sujet.

La liste est établie sur la base des informations fournies par les familles en début d’année. Elle est consultable au lycée à compter du lundi 20 septembre 2021.

2° DEPOT DES CANDIDATURES

Nombre de sièges à pourvoir : 5.

Les candidatures seront déposées au secrétariat du Proviseur au plus tard le lundi 27 septembre 2021 via une liste comprenant le nom, le prénom et la signature de chaque candidat.

Si un candidat se désiste moins de 8 jours francs avant l’ouverture du scrutin, il ne peut être remplacé.

3° MODE DE SCRUTIN

Les représentants des parents d’élèves sont élus au scrutin de liste à la représentation proportionnelle au plus fort reste. Les électeurs votent pour une liste sans panachage ni radiation.

Les élus sont désignés selon l’ordre de présentation de la liste. Il est désigné au maximum autant de suppléants que de titulaires. Une liste comporte au moins deux noms.

 4° MATERIEL DE VOTE

Le matériel de vote sera donné à vos enfants au plus tard le vendredi 1er octobre 2021. Pensez à le leur demander.

 5° VOTE

Vous avez la possibilité de voter  

  • Sur place, le vendredi 8 octobre 2021, de 14h à 18h, en salle polyvalente.
  • Par correspondance,
  • placer la liste de votre choix sans panachage ni radiation dans la petite enveloppe bleue qui ne doit porter aucune inscription ;
  • glisser cette enveloppe bleue dans l’enveloppe marron portant l’adresse de l’établissement

ne pas oublier :

  • de renseigner les rubriques au dos de l’enveloppe marron : vos NOM, PRENOM et ADRESSE, le NOM et la CLASSE de l’élève fréquentant l’établissement,
  • d’apposer votre signature au dos de l’enveloppe marron,
  • de fermer l’enveloppe marron.
  • pour voter,
  • déposer vous-même ou par votre enfant votre enveloppe marron, sans la timbrer, au secrétariat de direction du Lycée dès réception du matériel de vote,

OU

  • adresser votre vote par la poste : insérer l’enveloppe marron dans une enveloppe postale blanche, la cacheter, l’affranchir au tarif en vigueur, et l’adresser au Lycée

NB : si les deux parents souhaitent faire un seul envoi, les deux enveloppes marron seront insérées dans l’enveloppe blanche.

Les enveloppes parvenues ou remises après la clôture du scrutin seront déclarées nulles.

Je vous prie de croire, Madame, Monsieur, en l’expression de mes sentiments les meilleurs.

Dominique RAMO

                                                                       Proviseur

 

 

 

 

 

 

La rentrée BBQ de l’AS

En ce début d’année, le mercredi 15 septembre dès 12h (les cours sont banalisés), les professeurs d’Education Physique et Sportive troquent leurs joggings pour le tablier du cuistot. Les anciens et futurs adhérents de l’Association Sportive (ainsi que les indécis qui réfléchissent) et tous les membres du personnels sont invités à ce temps fort de partages où l’on se muscle à la fourchette en dégustant de bonnes grillades convenant à tous les régimes alimentaires.

Pour simplifier la commande des réjouissances gastronomiques et enregistrer à la vie scolaire le nom des convives, nous avons besoin de connaître les inscriptions des élèves ou de parents. Aussi, nous vous donnons rendez-vous sur ce lien  » Participer au BBQ de l’AS« .

Le repas est gratuit pour les adhérents de l’AS et les personnels du lycée (et adultes invités), mais une redevance de 5 € pour les autres.

N’oubliez pas d’adhérer à l’AS ! Sportivement vôtre, le Staff EPS.  (cliquer ICI)

QRCODE (non pas vaccinal mais gastronomique) pour accéder à la réservation pour participer au BBQ de rentrée du 15 septembre 2021.

QRCODE (non pas vaccinal mais sportif) pour accéder à l’adhésion à l’Association Sportive du Lycée pour l’année 2021-2022.

 

 

 

Classe Défense 2021

Article issu de -Nice Matin 

4 MINUTES POUR TOUT COMPRENDRE À L’INSTALLATION D’UNE CLASSE DÉFENSE À MENTON

Dès la rentrée, cette classe de Terminale sera axée sur la compréhension des enjeux géopolitiques et stratégiques, en partenariat avec la Marine nationale et le bâtiment Achéron basé à Toulon.

Une classe défense et sécurité (CDSG) vient d’être créée au sein du lycée polyvalent Pierre et Marie Curie. Une convention vient d’être signée entre les représentants locaux du ministère de l’Éducation nationale, du Ministère de la Défense, et l’Institut des hautes études de défense nationale (IHEDN), acteurs de ce dispositif.

A qui est destiné ce nouveau dispositif? Quels contenus seront enseignés aux lycéens? Qu’en attendent élèves et institution?

POUR QUI ET POUR QUOI FAIRE?

La classe défense et sécurité globale est un dispositif pédagogique qui concerne un groupe de 1re spécialité Histoire géopolitique géographie sciences politiques. Ce dispositif permettra donc aux élèves, sous la houlette de Bruno Morel, professeur d’Histoire géographie, d’intégrer dès la rentrée cette classe CDSG, et ainsi de continuer leur cursus spécialisé.

En lien avec les programmes scolaires de Terminale, les CDSG doivent contribuer à l’acquisition de connaissances sur la géopolitique, l’histoire et la mémoire, la géographie, la défense et la cyberdéfense.

Grâce à la rencontre avec des militaires, d’active ou de réserve, qui incarnent l’engagement et les valeurs citoyennes, elles forment les jeunes d’aujourd’hui à être les acteurs de demain et des citoyens responsables et engagés dans un monde complexe et instable.

« La classe défense, c’est une classe citoyenne pour former les jeunes, leur faire comprendre les libertés défendues et les valeurs de la République, faire en sorte qu’ils soient plus au fait des spécificités d’un monde de plus en plus complexe », a exposé le proviseur du lycée, Dominique Ramo.

QUELS CONTENUS ÉTUDIÉS ?

Théoriques
Les élèves vont apprendre à analyser les dynamiques des puissances internationales (flottes des puissances militaires, routes maritimes et passages stratégiques, la stratégie chinoise, la puissance des États-Unis, etc…), à étudier les divisions politiques du monde et ses frontières, (le droit de la mer, les frontières internes et externes de l’Union Européenne, frontex et la crise des migrants en Méditerranée…), à appréhender les nouveaux espaces de conquête (océan et espace, affirmer sa puissance à partir des mers et des océans, la dissuasion nucléaire et les forces de projection maritimes, rivalités et coopérations dans le partage, l’exploitation et la préservation des ressources des mers et océans…).

Ils aborderont le thème de « faire la guerre, faire la paix » (dimension politique de la guerre, avec analyse des conflits interétatiques et des enjeux transnationaux, les traités, l’Onu et le modèle de la sécurité collective, le défi de la construction de la paix…) et seront sensibilisés aux enjeux de la connaissance (cyberespace, cyberdéfense, espionnage économique…)

Pratiques
Les lycéens procéderont, si la crise sanitaire le permet, aux visites du bâtiment partenaire l’Achéron, de la base navale de Toulon, ainsi que du musée de la marine et du débarquement et de la libération de Provence.

Ils participeront à une conférence de l’IHEDN, mais aussi à une commémoration (avec le drapeau de la 1re armée française, Rhin et Danube).

Et ce n’est pas tout: découverte des métiers de la Défense au cours du forum des métiers organisé au lycée, avec la venue du Cirfa de Nice, participation au projet Medmun de Sciences Po Menton, intervention du Centre du service national de Nice (module défense), participation au Concours de la Résistance, visite du fort de Sainte-Agnès…

Le programme est chargé.

Nous vous invitons à lire aussi cet article publié dans Nice-Matin ( ICI ). Et un second article en ligne ( LA).

VISITE DU BASM SEINE 15 JUILLET 2021

 Les élèves de la future Classe Défense du Lycée Pierre et Marie Curie ont participé à une visite du Bâtiment de Soutien et d’Assistance Métropolitain.

En discutant avec l’équipage, ils ont pu découvrir les métiers liés à la Défense et les missions de la Marine Nationale.

Le Basm Seine  a accompagné le sous-marin nucléaire d’attaque Emeraude dans une tournée en zone indo-pacifique, comprenant des manoeuvres en coopération avec l’Australie, le Japon et  les Etats-Unis.

Ainsi, les élèves ont pu approfondir leurs connaissances des questions stratégiques, en lien avec le thème de Terminale spécialité : La conquête de nouveaux espaces, La Chine, une  puissance maritime.

 

 

Vous trouverez « ICI » un article maison rappelant la visite organisée le 15 juillet 2021.

Les Résultats du Baccalauréat 2021.

Il est 10h, les portes du lycée se sont ouvertes afin d’accueillir les candidats au baccalauréat 2021 venus consulter les résultats.

Admis, avec mention, appelés au rattrapage, et quelques déçus… Tous les candidats au baccalauréat (général, technologique ou professionnel)  sont issus des tous nouveaux parcours individualisés voulus par la réforme des Lycées. Ainsi, il n’existe plus de filières littéraires (L), économique et sociales (ES), scientifiques (S), technologiques ou professionnelles comme des générations de lycéens les ont connus. Leurs cadets ont découvert leurs résultats sur l’application cyclade mais beaucoup ont préféré se déplacer afin de vivre le frisson en direct.

Pourtant le suspense est toutefois réduit pour cette première édition du « bac Blanquer », issu de la réforme de 2018: le contrôle continu représente au minimum 82% de la note finale des candidats au bac général et technologique, plusieurs examens sur table ayant été annulés en raison de la crise sanitaire.

Félicitations à tous les lauréats !

 

 

 

 

 

 

 

Les actions du club Bee Eco en partenariat avec la LPO

Les éco-délégués ont entamé un partenariat avec l’antenne locale de la Ligue de Protection des Oiseaux (voir article précédent : https://www.lycee-pierre-marie-curie.fr/bee-eco-lpo/). Cela s’est concrétisé par la signature d’une convention entre la LPO le lycée qui s’engage pour une durée de trois ans à être labélisé refuge LPO.

Ce partenariat s’est poursuivi avec un atelier de reconnaissance visuelle et auditive des oiseaux autour du lycée.  Avec la présence de deux bénévoles et d’un service civique, la LPO a présenté aux éco-délégués lors d’un atelier de deux heures, les espèces présentes entre le lycée et le Val d’Anaud. Cette séance d’observation fut très instructive !

Après le confinement, des éco-délégués volontaires ont accompagné les deux bénévoles de la LPO, Yvonne et Patrick, venus au lycée pour installer des nichoirs.  Deux nichoirs ont été installés derrière le bâtiment du lycée professionnel (dans un robinier et dans un pin maritime près de la cantine), un nichoir dans un tilleul face au bâtiment des salles 400, et enfin, un quatrième dans un chêne derrière le bâtiment de l’internat dans le talus. Un cinquième nichoir sera prochainement installé. Il y avait nécessité d’installer des nichoirs au lycée puisqu’un couple de  mésanges charbonnières avait niché dans un distributeur de gel hydroalcoolique tandis que des martinets ont élu domicile dans le caisson d’un volet en salle 409 !

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ce partenariat s’inscrit dans le projet global du jardin partagé réalisé sous la houlette du chef d’orchestre de ce projet, Monsieur  Christophe Moreau.  Les mangeoires réalisées l’année dernière par les éco-délégués ont trouvé place dans le jardin partagé à côté des plantes installées en partenariat avec l’ESAT de Menton et le lycée agricole d’Antibes. Par ailleurs, les élèves des sections professionnelles ont participé à ce jardin partagé depuis l’arrosage jusqu’à l’éclairage en passant par la magnifique fontaine-oiseau ! Afin de développer la biodiversité du lieu, une ruche a été installée dans le jardin. (voir l’inauguration du jardin en vidéo).

Lectures conseillées:

https://paca.lpo.fr/blogs/littoral-nicois-et-mentonnais/2021/02/02/le-lycee-pierre-et-marie-curie-devient-refuge-lpo/

https://paca.lpo.fr/blogs/littoral-nicois-et-mentonnais/2021/05/22/pose-de-nichoirs-au-lycee-pierre-et-marie-curie/

https://paca.lpo.fr/blogs/littoral-nicois-et-mentonnais/2019/10/01/les-eleves-du-lycee-pierre-et-marie-curie-au-camp-de-migration/

Les élèves de 1ère, spécialité LLCE anglais, de la classe de Mme Lagache, ont visité le jardin et la reproduction de la chambre de la poétesse américaine, Emily Dickinson (1830-1886) dont ils ont étudié quelques poèmes. M Roturier, directeur du service des parcs et jardins de la Ville a conçu le jardin en lien avec le Musée Emily Dickinson dans le Massachusetts (USA) et en collaboration avec des autrices contemporaines, Flora Bonfanti, Maria Raluca Hanea et les Editions Unes. 

 

M Roturier a proposé aux élèves une visite poétique et un parcours de rêveries, expliquant la symbolique des plantes et du labyrinthe végétal, invitant à s’ouvrir au monde d’Emily Dickinson et à la littérature. À la fin de la visite, les élèves ont pu échanger sur leurs impressions dans le cadre magnifique du jardin car « Il existe un autre ciel », ainsi que l’écrivait la poétesse. 
 
 
 
 

Sécurité Routière au Lycée.

La journée de sensibilisation à la sécurité routière, organisée le mardi 25 mai 2021 au lycée Curie, a permis aux élèves de seconde de mesurer les conséquences que pouvait avoir un accident sur leurs vies. Les effectifs du SDIS 06 se sont joints à cette journée de formation.

Sur le bitume du lycée Pierre- et- Marie- Curie, la voiture percute un conducteur de scooter sur son engin.  Le choc bruyant projette le conducteur et son véhicule à plusieurs mètres devant la voiture bélier… elle ne roulait pourtant qu’à 30 km/heure.   Au sol, le scooter est détruit, son conducteur reste inerte et ne donne plus signe de vie… heureusement nous venons d’assister à une simulation, le conducteur du 2RM n’était qu’un mannequin de la sécurité routière. 

Les élèves amassés sur les côtés de la démonstration échangent entre-eux  « Franchement, ça fait peur, C’est pire qu’une cascade » . Une cascade qui pourrait coûter des vies, dans la réalité. Faire prendre conscience par la pratique et les mots, c’est la rengaine répétée en boucle, au gré des ateliers, lors de cette journée de sensibilisation à la sécurité routière auprès des secondes du lycée Curie. « Les jeunes manquent parfois de bon sens. Ils pensent être immortels, que ça n’arrivera qu’aux autres, qu’il y a les assurances pour ça… » , décrit l’un des instructeurs de l’opération se refusant pourtant de tomber dans la caricature.

En ligne de mire : les deux- roues Un verre de trop. Un « chichon » fumé entre potes. Une démonstration de voltige pour impressionner son passager ou les copains au bord de la route, Une désinvolture dans le port des gants et du casque…  Et le drame arrive au tournant… et parfois la mort.

Un des intervenant de la journée rappelle aux lycéens la funeste réalité des chiffres : « En France, il y a 130 décès par an de jeunes de 16- 18 ans, avec un pic à 17 ans. » En ligne de mire, les deux roues, dans l’un des quatre ateliers l’accent est mis sur l’équipement réglementaire, ultime rempart contre l’asphalte. « En Europe, la région Paca est numéro 1 pour les greffes de peau. C’est une catastrophe » , regrette l’intervenant, jamais avare en chiffres macabres. Dans un autre atelier, un ancien commissaire de police explique aux élèves les conséquences pénales lors d’un accident grave ou mortel lorsque l’on est l’auteur de l’erreur…  Une journée qui donne de quoi réfléchir.

 

Jardins Partagés au LP

Nous avons eu l’Inauguration le 27 mai 2021 présenté par le Monsieur le proviseur Dominique Ramo, Christophe Moreau le directeur délégué en présence de Martine Caserio de La Ville de Menton et l’ensemble des élèves qui ont participé à la création de ce beau projet.

Cliquer sur l’image pour accéder à la vidéo de l’inauguration.

Cliquer ICI pour suivre la vidéo Interview de Christophe Moreau

Ci_joint l’article publié dans Nice-Matin ( Cliquer ICI)

MODIFICATION CALENDRIER PERIODE DE STAGE

INFORMATION PERIODE DE STAGE AU LYCEE PROFESSIONNEL – MISE A JOUR DU CALENDRIER

Madame, Monsieur,

Suite aux annonces du Gouvernement, les périodes de vacances ont été déplacées du 12 au 23 avril 2021 pour tous les établissements scolaires. Pour rappel, les semaines du 06 et du 26 avril 2021 sont destinées à de l’enseignement en distanciel.

Concernant les élèves en stages (PFMP), ils seront également en vacances du 12 au 23 avril 2021. Les deux semaines de stages non réalisées sont reportées du 26 avril au 07 mai 2021, après validation des entreprises (nouvelles conventions en cours d’acheminement). Cela concerne les classes P850, P910, P820 et P821. Le retour au Lycée est programmé le 10 mai 2021.

Concernant les apprentis, les calendriers restent identiques sauf pour les classes P720, P721, P730, P810 et P830. Les apprentis seront considérés comme étant en entreprises à compter du 12 avril 2021. Les dates de retour au lycée restent identiques au calendrier d’origine.

Nous restons à votre entière disposition par mail : secret.lpcurie@gmail.com

Cordialement. Le Directeur Délégué des Formations Professionnelles et Technologiques

  1. MOREAU

Bee Eco partenaire de la LPO

L’antenne locale de la ligue pour la protection des oiseaux (LPO) est venue nous présenter durant deux heures leurs activités. Quatre bénévoles du groupe littoral niçois et mentonnais sont venus nous présenter des notions importantes en ce qui concerne les oiseaux, la faune et la flore qui les entoure et de nombreux conseils pour la réalisation de futurs nichoirs.

Cette association française de protection de l’environnement a été créée en 1912, elle compte à peu près 57 000 adhérents et agit pour la biodiversité et la protection des espèces d’oiseaux. A Nice,  il y a 343 espèces d’oiseaux nicheurs, hivernants, ou migrateurs.

Les martinets et hirondelles sont des espèces en forte régression avec des besoins spécifiques.

Les aménagements urbains qui détruisent les nids d’oiseaux sont :

– la destruction d’arbres 

– les haies en plastiques (au lieu de laisser des haies vives qui permettent aux oiseaux d’y faire leur nid)

– les ravalements de façade

Les bénévoles nous ont aussi appris qu’il ne faut pas donner de pain, d’aliments sucrés, d’arachides aux oiseaux ; les boules graisse en filet sont déconseillées.

Le lycée a signé une convention avec la LPO pour devenir un refuge LPO. Un refuge LPO est un terrain public ou privé de toute taille et de toute nature qui engage ses acteurs à réduire l’impact sur l’environnement et à aux renoncer aux produits chimiques. Dans ce cadre, le lycée va accueillir des nichoirs. Ils devront être posés en hauteur, être nettoyé une fois par an (ce seront les éco-délégués qui en auront la charge). Il ne faut pas y mettre un perchoir (pour ne pas attirer les prédateurs) et surtout ne pas l’ouvrir.

Eva Fournier, membre du club BeeEco du lycée, élève en 932.

 

Les Sciences Expérimentales

En arrivant au lycée en seconde, il est parfois difficile de se projeter dans le futur. Pourtant, l’entrée au lycée général et technologique doit s’accompagner d’une profonde réflexion : Comment s’orienter ? Quelles spécialités cibler selon ses compétences et ses envies? Les Sciences Expérimentales vous répondent.

En classe de seconde, en choisissant votre parcours dans la voie générale, il faut sélectionner les bonnes spécialités donnant les meilleures compétences pour le recrutement après le baccalauréat via les services « Parcours’Up » afin d’atteindre un éventail de métiers. Lors du conseil de classe du second trimestre, vous allez présenter des voeux (non définitifs) de spécialités. En fonction de vos compétences démontrées lors des 6 premiers mois de l’année, les professeurs donneront des avis conseils. En fin de troisième trimestre, vous ferez vos voeux définitifs.

Les écoles, les universités, les classes préparatoires n’ont pas toutes les mêmes demandes. Pourtant il est des parcours indispensables pour certaines formations supérieures.

Les Sciences Expérimentales ( SVT- SPC) vous apportent de l’aide pour certaines formations supérieures.

Si vous souhaitez accéder à un métier nécessitant la maîtrise des sciences expérimentales (médecine, pharmacie, dentaire, kinésie, vétérinaire, ingénierie bio/ géo, écologie, environnement, développement et aménagement bio-géologiques du territoire, agronomie, physiologie, neurosciences, biologie des organismes et des populations, biosciences, géosciences, hydrogéologie […] par le biais de l’université, des classes préparatoires aux grandes écoles, DUT, BTS, IUT …) il vous faut construire un parcours incluant une formation scientifique solide.

En classe de Première Générale vous demanderez les 3 spécialités des « Sciences de la Vie et de la Terre », des « Sciences Physiques et Chimiques », des  » Mathématiques ».

Vous opterez en Terminale Générale pour les 2 spécialités SVT-SPC et l’Option Mathématiques Complémentaires.

Vous êtes invités à consulter les vidéos ci-dessous, réalisées par d’anciens élèves du lycée qui ont obtenu un baccalauréat scientifique incluant les formations SVT et SPC. Ils vous expliquent leurs parcours après le lycée et leurs situations actuelles.

Nos anciens élèves vous expliquent leurs parcours afin de vous en inspirer….

 

  Chaboty Danaé (CPGE BCPST, ENTPE -Ecole nationale de Travaux publics de l’Etat- et Ecole nationale sup. d’architecture de Lyon) nous explique son parcours après son baccalauréat Scientifique, avec les spécialités « Sciences de la vie et de la Terre, Sciences Physiques et Chimiques et Mathématiques« . Elle est actuellement en formation supérieure d’Architecture à l’ENSAL à Lyon.
  Dislaire Yann (CPGE PCSI, ENAC, Ingénieur télécom. spatiales) nous explique son parcours après son baccalauréat Scientifique, avec les spécialités « Sciences de la vie et de la Terre, Sciences Physiques et Chimiques et Mathématiques« . Il est actuellement Ingénieur dans la télécommunication spatiale.

 

Lecacheur Kilian ( Licence, Master, Doctorat Etude-géoscience) nous explique son parcours après son baccalauréat Scientifique, avec les spécialités « Sciences de la vie et de la Terre, Sciences Physiques et Chimiques et Mathématiques« . Il est actuellement Doctorant en Géologie en Recherche Fondamentale.

  Meschichi Anis  ( Licences Biologie, Master Microbilogie, Doctorant Microbiologie en Suède) nous explique son parcours après son baccalauréat Scientifique, avec les spécialités « Sciences de la vie et de la Terre, Sciences Physiques et Chimiques et Mathématiques« . Il est actuellement Doctorant en biologie en Recherche Fondamentale en Suède.
Paterni Thomas (CPGE PCSI, Ecole d’ingénieur Grenoble INP) nous explique son parcours après son baccalauréat Scientifique, avec les spécialités « Sciences de la vie et de la Terre, Sciences Physiques et Chimiques et Mathématiques« . Il est actuellement étudiant  à l INP de Grenoble.
Hassen-Khodja Sacha  (Faculté de médecine) nous explique son parcours après son baccalauréat Scientifique, avec les spécialités « Sciences de la vie et de la Terre, Sciences Physiques et Chimiques et Mathématiques« . Il est actuellement en Master de Médecine (4ème année).
Tallarida Marie (1ère année de Faculté de médecine, Ecole d’infirmière, Infirmière libérale) nous explique son parcours après son baccalauréat Scientifique, avec les spécialités « Sciences de la vie et de la Terre, Sciences Physiques et Chimiques et Mathématiques« . Elle est actuellement Infirmière Libérale.
Giraud Thomas (1ère année de Faculté de médecine, Ecole d’infirmier IFSI à Monaco, Infirmier en Réanimation [ HSPG-Monaco] Infirmier Sapeur Pompier) nous explique son parcours après son baccalauréat Scientifique, avec les spécialités « Sciences de la vie et de la Terre, Sciences Physiques et Chimiques et Mathématiques« . Il est actuellement Infirmier en Réanimation à l’hôpital à Monaco et Volontaire Infirmier Sapeur Pompier 06.

 

 

Le XIIème FORUM des études supérieures du Lycée Pierre et Marie Curie aura lieu le VENDREDI 12 FEVRIER 2021 de 14h à 18h. Ce forum vous permettra de vous renseigner sur les filières post-bac sur Nice et la région et de découvrir des métiers et des formations en rencontrant des anciens élèves de l’établissement. Une centaine de formations seront représentées, parmi lesquelles l’université de Nice-Sophia-Antipolis, les CPGE, écoles de commerce et d’ingénieur, BTS…

ATTENTION : FORUM ET APRES-MIDI BANALISEE UNIQUEMENT POUR LES ELEVES DE TERMINALES ( Le programme sera mis à disposition à partir du lundi soir 1er février 2021).

Choix de la spécialité Théâtre

Vous êtes élève en 2nde et vous devez choisir vos spécialités de Première ?
 
Si vous désirez en savoir plus sur la spécialité théâtre…
Les cours de théâtre vous sont ouverts:
Le lundi 25 janvier de 10h à 13h, le mardi 26 janvier de 16h à 17h, le mercredi 27 janvier de 13h à 16h, le lundi 1er février de 10h à 13h, le mercredi 3 février de 13h à 16h.
Le professeur de spécialité, Mme Cappelletti, sera disponible aussi le mardi de 11h à 12H en salle théâtre pour vous fournir toutes les informations et discuter avec vous.
Vous pouvez aussi accéder aux vidéos des travaux des années précédentes sur le site du lycée Curie à l’onglet « Vie lycéenne –activités culturelles– théâtre ».
Et enfin, voir la dernière vidéo présentant le travail du groupe d’option 2020 accessible sur cette page…« 
 
Lien de la vidéo 2020 option facultative Curie

ASPONA 2021

Saviez-vous qu’un projet de marina défigurant le littoral mentonnais et privatisant en partie le littoral, a été stoppé grâce à la mobilisation citoyenne des habitants de Menton dans les années 1970 ? C’est une des informations que les éco-délégués ont reçues lors d’une conférence au lycée Pierre-et-Marie Curie vendredi 11 décembre 2020.

 L’association pour la sauvegarde la nature et des sites de Roquebrune-Cap-Martin, Menton et environs (ASPONA), créée en 1972, est venue présenter ses actions et son bilan auprès d’éco-délégués très attentifs.

Marjorie Jouen a ainsi expliqué aux élèves ce qu’est un engagement citoyen en faveur de la protection du milieu. En effet, l’ASPONA fait vivre quotidiennement la défense de l’environnement et de la nature sur le territoire mentonnais. Deux thèmes ont été abordés : les actions de défense et de prévention du  littoral et les Projets Climat-Air-Energie de Quartier (PCAEQ).

Dans le cadre de leur formation en tant qu’éco-délégués, ces élèves motivés du lycée Pierre-et-Marie Curie reçoivent régulièrement la venue d’acteurs du territoire mentonnais comme l’ASPONA cette année ou la CARF l’année dernière sur le thème du tri des déchets.

Parcours’Up 2021

Calendrier de Parcours’Up année scolaire 2020-2021 : Cliquer sur votre situation.

-1- Je suis au Lycée Général et Technologique : PLAQUETTE LGT PARCOURS’UP

-2- Je suis au Lycée Professionnel: PLAQUETTE LP PARCOURS’UP

 

Mesdames, Messieurs les parents d’élèves,
 
Comme vous le savez, Parcours’up est la plateforme obligatoire d’orientation post bac des élèves de terminales.
 
Cette année nous vous présenterons son fonctionnement lors de 2 réunions, 2 soirs différents, afin d’alléger la jauge en salle polyvalente et de permettre une meilleure distanciation..
 
Madame Rouméas,psy-ien, Monsieur Ramo et Me Henry vous accueilleront donc soit :
 
lundi 18 janvier 2021 ,
soit
 jeudi 21 janvier 2021,
de 16h à 17h30
en salle polyvalente du lycée CURIE.
 
Cet horaire vous permettra de respecter le couvre-feu.
 
Nous vous espérons nombreux et vous prions de recevoir, Mesdames et Messieurs les parents d’élèves, nos sincères salutations.

Diplômes Lycée Professionnel

Les diplômes des CAP, BEP et BAC Professionnels 19/20 sont disponibles au sein du Lycée Professionnel Pierre et Marie CURIE.

Vous pourrez venir les retirer auprès du secrétariat du LP à partir du lundi 07 décembre 2020 selon les horaires suivants :

  • Lundi :             09h00-12h00 et 13h30-16h00
  • Mercredi :         09h00-12h00
  • Vendredi :         09h00-12h00 et 13h30-15h00

Une pièce d’identité vous sera demandée.

Les parents (ou responsables légaux) peuvent également retirer les diplômes.

Dans ce cas, il faudra vous munir des documents suivants :

  • Photocopie de la carte d’identité de l’élève
  • Photocopie de la carte d’identité du parent (ou du responsable légal)
  • Autorisation manuscrite de l’élève autorisant le parent (ou le responsable légal) à venir récupérer le diplôme

Nous restons à votre entière disposition.

Bien cordialement

Christophe MOREAU

Collecte de Cadeaux

C’est bientôt Noël ! Vous savez, la période de l’année où tout le monde chante la fameuse chanson « All I want for christmas » signée Mariah Carey et celle où tout paraît si beau le temps d’un mois. Certains enfants comptent les jours (il n’en reste plus que 15 d’ailleurs…), d’autres prennent le temps de savourer leurs calendriers de l’avent. Mais tous n’ont pas la même chance.

La chance d’avoir des cadeaux ou ne serait-ce celle de passer Noël en famille.

C’est pourquoi, à partir du lundi 7 décembre 2020 et jusqu’au vendredi 18 décembre (le vendredi des vacances de Noël), le lycée s’unit à l’Unicef afin d’organiser une collecte de jouets pour les enfants handicapés de l’I.M.E Bariquand de Menton.

Alors n’hésitez pas ! Apportez des cadeaux de tout type (à condition qu’ils soient en bon état) : livres, CD, DVD, jeux,… Ensuite vous n’aurez plus qu’à les déposer à l’accueil (la salle à l’entrée du lycée).

Parce que le sourire d’un enfant n’a pas de prix.
On compte sur vous, les enfants aussi !

Joyeux Noël !

L’équipe Unicef du lycée

Parcours’Up au Lycée Pro

Madame, Monsieur,

 

Dans le cadre de PARCOURSUP, Madame ROUMEAS (Directrice du CIO) et moi-même animerons une réunion le :

Mardi 05 janvier 2021 :17h00 – 18h30

Salle polyvalente du lycée Pierre et Marie CURIE

Cette réunion nous donnera l’occasion de présenter le dispositif et de répondre à vos questions. Les professeurs principaux des classes concernées sont invités.

Nous restons à votre entière disposition. Bien cordialement

Christophe MOREAU – Directeur Délégué  

 

Réunion Parents-Professeurs LGT et LP

 

ANNULATION – COUVRE FEU DEPARTEMENTAL – PLAN ANTI-COVID

 

Nous vous informons, avec l’application du protocole sanitaire et le respect des gestes sanitaires barrières, que des rencontres individuelles parents-professeurs sont prévues dès le début du second trimestre scolaire 2020-2021. 

-I – POUR LE LYCEE GENERAL ET TECHNOLOGIQUE

Retenez que vous devez réaliser des souhaits de rencontre (heure et professeur) via le système pronote intégré à Atrium selon le calendrier ci-dessous: Les heures sont des références théoriques de début de rencontre, mais certains professeurs peuvent avoir cours jusqu’à 17h ou 18h et ils ne pourront vous recevoir qu’après.

Le Mardi 15 Décembre 2020 à partir de 16h: Réunion Concernant les Secondes Générales et Technologiques. Les bulletins du 1er trimestre seront distribués à cette occasion.

Le Jeudi 07 Janvier 2021 à partir de 16h : Réunion Concernant les Premières Générales et Technologiques.

Le Mardi 12 Janvier 2021 à partir de 16h : Réunion Concernant les Terminales Générales et Technologiques.

-II- POUR LE LYCEE PROFESSIONNEL.

Lundi 14 décembre 2020 de 16h00 à 18h30: classes de seconde professionnelle : Lors de votre arrivée, et avant de vous diriger vers les professeurs (cliquer : planning à télécharger ICI), nous vous invitons à vous présenter à l’accueil situé au 1er étage du lycée professionnel afin de récupérer votre enveloppe contenant : 

- Le bulletin trimestriel
- La synthèse des tests d'entrée au lycée (mathématiques et français)
- La convention de stage
- Le relevé d'absence et retards

Nous restons à votre entière disposition et vous rappelons que le port du masque est obligatoire.

Les Classes de Premières et terminales professionnelles auront une autre rencontre après les vacances, nous vous communiquerons les dates prochainement.

Du théâtre et Une conférence.

Une fois n’est pas coutume, nous vous invitons à consulter deux liens qui vous invitent au théâtre ou en conférence. Deux vidéos sont disponibles sur des sites partenaires.

L’un vers « la bande annonce Goldini » de  » captation intégrale » (durée de 49 minutes) la captation intégrale du spectacle Bande-annonce Goldoni du Théâtre National de Nice , mise en scène Édouard Signolet , qui est venu en tournée et que nous avons accueilli au lycée Curie le 29 septembre 2020. .  Cliquez sur l’image.

 

l’autre vers l’université polytechnique de Turin pour visionner une conférence sur le changement climatique (durée 60 minutes), le spectacle sur le changement climatique de nos artistes intervenants. C’est un film intéressant pour nos sections STI2D, pour les Enseignements Scientifiques de terminale et  Spécialité SVT. Un voyage géologique sur le glacier du Mont Rose, témoin du réchauffement climatique… Cliquer sur l’image.

 

Journée Internationale de l’Enfance

Le vendredi 20 novembre, notre lycée s’est mis (pour la première fois !) aux couleurs de l’Unicef. Pour la Journée Internationale de l’Enfance et les 31 ans de la CIDE ( la Convention Internationale des droits de l’enfant) des affiches ont été déposées un peu partout, par deux jeunes ambassadeurs de l’Unicef : Délia et Yoann. Ce jour-là, la couleur bleue, celle de la sagesse mais aussi celle de l’Unicef était à l’honneur. Ainsi, pour se mobiliser et sensibiliser le plus de personnes possible, de nombreux lycéens, professeurs ou membres du personnels sont venus vêtus d’un vêtement bleu.
Célébrer la Journée Internationale de l’enfance, c’est se mobiliser pour tous les enfants du monde. Se mobiliser pour que chaque enfant ait le droit d’apprendre, pour que chaque enfant ait le droit de dire ce qu’il pense ou encore ait le droit d’être protégé de la guerre.
Suite à cette journée, ces jeunes ambassadeurs ont pour projets d’organiser d’autres évènements solidaires de ce type au lycée.

Nous sommes ouverts à toutes propositions, n’hésitez pas à venir nous en parler !

A bientôt pour de nouvelles actions !

Ci-dessous, des photos de toute l’équipe lycéenne !

Nouveau Protocole Sanitaire Lundi 22 mars 2021

Suite aux déclarations du Président de la République Française, nous vous présentons le nouveau plan de continuité pédagogique qui est  mis en place au lycée au retour du Lundi 03 Mai 2021

lundi 3 mai nous reprendrons les cours au lycée, selon la même organisation en demi jauge:  c’est le groupe 1 qui sera présent l’après-midi.
 
Par ailleurs, à la demande de la Direction académique, nous mettrons en place une campagne de tests antigéniques. Nous vous donnerons les détails ultérieurement.
 
Pour rappel :
– mardi 27 avril à 15 h  CA du LP atelier MELEC 1
– mardi 27 avril à 17 h CA du LGT salle polyvalente
– mercredi  28 avril à 9h : commission recrutement BTS salle polyvalente.

 

Le calendrier scolaire des 4 prochaines semaines est modifié en conséquence de la crise sanitaire liée à la Covid.

  • Semaine du Mardi 6 Avril au Vendredi 09 Avril : TOUS LES COURS AURONT LIEU A DISTANCE (service atrium, Moodle, Pronote… mis en place par les professeurs).

 

  • Semaines du Lundi 12 Avril au Dimanche soir 25 Avril 2021: VACANCES SCOLAIRES NATIONALES ANTICIPEES POUR TOUS.

 

  • Semaine du Lundi 26 Avril au Vendredi 30 Avril: TOUS LES COURS AURONT LIEU A DISTANCE (service atrium, Moodle, Pronote… mis en place par les professeurs).

 

  • RENTREE EN CLASSE PROGRAMMEE LE LUNDI 03 MAI ( POUR TOUS, OU EN JAUGES, EN ATTENTE DE PROCHAINES INFORMATIONS).

—-

INFORMATION PERIODE DE STAGE AU LYCEE PROFESSIONNEL – MISE A JOUR DU CALENDRIER

Madame, Monsieur,

Suite aux annonces du Gouvernement, les périodes de vacances ont été déplacées du 12 au 23 avril 2021 pour tous les établissements scolaires. Pour rappel, les semaines du 06 et du 26 avril 2021 sont destinées à de l’enseignement en distanciel.

Concernant les élèves en stages (PFMP), ils seront également en vacances du 12 au 23 avril 2021. Les deux semaines de stages non réalisées sont reportées du 26 avril au 07 mai 2021, après validation des entreprises (nouvelles conventions en cours d’acheminement). Cela concerne les classes P850, P910, P820 et P821. Le retour au Lycée est programmé le 10 mai 2021.

Concernant les apprentis, les calendriers restent identiques sauf pour les classes P720, P721, P730, P810 et P830. Les apprentis seront considérés comme étant en entreprises à compter du 12 avril 2021. Les dates de retour au lycée restent identiques au calendrier d’origine.

Nous restons à votre entière disposition par mail : secret.lpcurie@gmail.com

Cordialement. Le Directeur Délégué des Formations Professionnelles et Technologiques

  1. MOREAU

Suite aux déclarations du Ministre de l’Education Nationale, que vous trouverez en bas de ce message, nous vous présentons le nouveau plan de continuité pédagogique qui est  mis en place au lycée dès lundi 22 Mars 2021.

  • Il doit garantir au moins 50% d’enseignement en présentiel pour chaque élève,
  • Il annule les Épreuves Communes en 1ère et terminale des troncs communs et des spécialités, seules les notes des contrôles continus réalisés en classe ou à la maison seront conservées pour l’obtention du baccalauréat.
  • Il nécessite des modifications des emplois du temps. Ces derniers doivent être régulièrement consultés sur Pronote via Atrium.

Modalité des Nouveaux Emplois du temps pour les élèves à compter de lundi:

– les élèves seront accueillis en demi groupe (sauf pour les 840, 821 et 921 : classes à petits effectifs), de la manière suivante :

  • groupe 1 semaine A le matin
  • groupe 2 semaine A l’après midi
  • groupe 1 semaine B l’après midi
  • groupe 2 semaine B le matin
  • Pronote sera mis à jour au niveau des emplois du temps de chaque élève.
Ainsi, chaque élève continue à venir chaque jour au lycée, la demi pension reste ouverte et les internes sont  accueillis normalement. Il est bien entendu que des activités sont  données aux les élèves lorsqu’ils sont à la maison car ils doivent continuer leurs formations. Les professeurs communiqueront à leurs élèves les modalités d’organisation propres à chaque matière ( voir pronote, atrium, moodle, système de visio-conférences …). Pour les internes, des salles supplémentaires de travail vont être ouvertes et une ouverture préférentielle du CDI sera effectuée afin de garantir les accès aux ordinateurs.
 
La Demi-pension :
 
L’allègement mécanique obtenu par ce dispositif annule la nécessité du passage par niveau. Cependant, les règles de distance physique sont maintenues et matérialisées au sein du restaurant scolaire.
 
Enseignement en Présentiel et Distanciel :
 
La formation scolaire continue. Les élèves qui recevront via atrium leurs cours et activités s’engagent à réaliser les travaux demandés par les professeurs. Lors de la présence dans le lycée, le port du masque reste obligatoire dans l’enceinte du bâtiment. En salle de classe les élèves s’espaceront afin de respecter les distances sanitaires nécessaires à la lutte contre le coronavirus.
 
Ce plan de continuité pédagogique sera  formalisé et remonté aux autorités académiques pour validation.
 
UN COURRIEL ADMINISTRATIF EST ENVOYE A CHAQUE FAMILLE .
 
Nous vous remercions pour votre soutien dans cette crise sanitaire.
Monsieur Ramo, Madame Henry.
 
———–
Compléments d’informations de la part de Monsieur Ramo, Proviseur du lycée PMC:
 

Chers parents, chers élèves,

Nous souhaitons porter à votre connaissance les raisons qui nous ont poussés à adopter le plan de continuité pédagogique qui vous a été envoyé vendredi, et par là même répondre à certaines questions qui nous sont parvenues depuis. 

Tout d’abord, et dans l’urgence, notre priorité a été la mise en sécurité sans délai par rapport à l’épidémie, de toute la communauté scolaire (élèves, professeurs, personnels, parents). 

Le dispositif retenu a pour intérêt de maintenir un lien quotidien entre chaque élève et le lycée, d’éviter ainsi le décrochage scolaire du printemps dernier, la perte de rythme de travail, l’isolement des élèves en difficulté, et la fracture numérique notamment pour les élèves de la Vallée suite à la tempête Alex. 

Pour répondre à la préoccupation de certains parents quant au fait que leur enfant serait obligé de passer de heures à l’extérieur du lycée en attendant leur transport, sachez que plusieurs professeurs sont volontaires pour accueillir des élèves dans des salles de classe pendant leurs heures de liberté. Cela s’ajoute aux 2 salles de travail en libre accès, à la cafétéria et au foyer pour les internes.

 De même, nous donnons la priorité à nos internes pour accéder au CDI (ouvert même le mercredi après-midi), qui dispose d’une professeure documentaliste, de 30 ordinateurs dédiés aux élèves, d’espaces de travail et de manuels. 

Enfin, nous vous informons que ce pan de continuité pédagogique est à l’essai pour 2 semaines, qu’il sera évalué avec l’ensemble de nos partenaires, discuté en conseil pédagogique puis en CA. 

Nous vous remercions pour vos retours, et espérons que vous savez que nous oeuvrons pour garantir à votre enfant la meilleure CONTINUITE possible dans son parcours scolaire. 

Demi pension :

En raison de la situation sanitaire et de la nouvelle organisation des emplois du temps, nous vous informons que les forfaits de demi-pension sont arrêtés au vendredi 6 novembre 2020.

Une facture pour la période du 1er septembre au 6 novembre 2020 vous sera envoyée prochainement.

A compter du lundi 9 novembre 2020 et jusqu’au vendredi 18 décembre 2020 l’accès au restaurant scolaire se fera uniquement  au « ticket ». L’élève devra approvisionner de façon suffisante sa carte de self par chèque ou en espèces auprès du service d’intendance.

Le prix unitaire du repas est de 4 €. A chaque passage de l’élève au self, un repas sera déduit de son compte. 

L’élève doit impérativement se présenter au restaurant scolaire munis de sa carte self.

Le solde des cartes doit être créditeur.

Les reliquats qui apparaitront au 18 décembre 2020 seront déduits des factures du 2ème trimestre ou remboursés par virement aux familles. 

Nous vous prions d’agréer, Mesdames, Messieurs,  nos salutations distinguées.

Pour l’équipe de Direction, Le Proviseur

—————-
 
 

Message de Monsieur Blanquer :

La réforme du lycée général et technologique et la réforme du baccalauréat atteignent en cette année scolaire 2020-2021 leur plein déploiement. Je tiens à vous remercier très sincèrement pour votre engagement admirable dans sa mise en œuvre et dans les actions d’information que vous avez conduites afin d’en expliquer les finalités et les modalités.

 

L’aboutissement de ces deux réformes s’effectue dans un contexte difficile sur le plan sanitaire. Dans cette situation particulière, j’ai souhaité écouter le plus largement possible l’ensemble des acteurs pour prendre les décisions les plus adaptées. Le comité de suivi de la réforme du lycée général et technologique s’est réuni le mercredi 4 novembre : ses copilotes m’ont présenté le compte rendu des échanges et des propositions qui se sont exprimées lors de cette réunion. Je me suis également entretenu avec les membres du groupe national des personnels de direction ce même mercredi 4 et ai réuni un conseil national de la vie lycéenne le jeudi 5.

 

Lors du CNVL, j’ai été très attentif aux inquiétudes exprimées par les lycéens face à une organisation nouvelle et un calendrier modifié du baccalauréat, associés à de nouvelles épreuves comme celles des enseignements de spécialité et du Grand oral.  Les élèves m’ont également rapporté leurs craintes après une année de première durant laquelle leurs apprentissages ont pu être perturbés. De fait, si les professeurs ont fourni tous les efforts possibles, et je les en remercie encore, pour assurer l’année scolaire dernière un lien continu avec leurs élèves et pour trouver des modalités d’enseignement efficaces dans un contexte dégradé, nous savons cependant que le confinement de mars à mai a eu des effets non négligeables sur les apprentissages des élèves.

 

J’ai par ailleurs pris en compte la situation qui touche les professeurs et vous-mêmes, personnels d’encadrement. J’ai bien conscience de la charge de travail importante qu’a entraînée la mise en œuvre du nouveau lycée et des effets des adaptations répétées face à une crise sanitaire qui se prolonge. S’est ajouté à cette situation l’effet de sidération et d’horreur devant l’assassinat de notre collègue Samuel Paty, qui a touché en plein cœur toute notre communauté éducative ainsi que tout notre pays.

 

Dans cette période difficile, nous devons être guidés par les principes de lucidité, de clarté et, autant qu’il est possible, d’anticipation sur l’ensemble du calendrier 2020-2021 de l’examen.

C’est avec ces exigences continuellement à l’esprit et pensant toujours à l’intérêt de nos élèves que j’ai envisagé les possibles ajustements de la session 2021 du baccalauréat. Différentes propositions relatives à l’organisation du baccalauréat m’ont été transmises, que j’ai toutes examinées. Je veux ici les évoquer en toute transparence pour expliquer les décisions que j’ai prises.

 

J’ai immédiatement écarté une première possibilité qui consistait à maintenir tels qu’initialement prévus le calendrier et la nature des évaluations et des épreuves du baccalauréat : dans les circonstances exceptionnelles que nous connaissons, face aux contraintes organisationnelles que vous rencontrez, cette éventualité n’était pas adaptée.

 

Les propositions de modification portaient sur des ajustements de différentes natures afin que soit prise en considération la situation exceptionnelle qu’ont traversée et que traversent encore les élèves et qui a pu avoir une incidence sur leurs apprentissages :

—     un aménagement des programmes des enseignements de spécialité ;

—     une reconsidération des modalités (contrôle terminal / contrôle continu) des épreuves ;

—     une révision du calendrier des épreuves.

 

Plusieurs critères ont présidé à ma décision. Le premier d’entre eux est la volonté de garantir le caractère national du baccalauréat : nous y sommes tous très attachés ; en témoigne le large consensus des partenaires sociaux. Le deuxième critère est le souci de préserver l’esprit de la transformation du baccalauréat, et donc de celle du lycée général et technologique. Vous le connaissez : il s’agit de permettre à chaque élève de construire un parcours de formation plus adapté à son profil, plus ambitieux et davantage relié aux perspectives de l’enseignement supérieur afin qu’il puisse poursuivre, après le baccalauréat, ses études avec les bases les plus solides et la plus grande confiance. Le troisième critère qui a motivé mes décisions est partagé par nous tous : maintenir le niveau d’exigence du baccalauréat.

 

Quels seraient les effets de ces éventuelles mesures ?

Une révision du calendrier des épreuves terminales, qui reporterait les épreuves des enseignements de spécialité après mars, romprait le lien entre le baccalauréat et la procédure Parcoursup. En d’autres termes, les résultats des élèves à ces épreuves ne pourraient être pris en compte dans leur accès à l’enseignement supérieur. Un aspect très important de la réforme conçue à la fois pour revaloriser le baccalauréat et mieux préparer l’élève à sa réussite dans l’enseignement supérieur, serait perdu.

Le passage au contrôle continu intégral, que nous avons dû mettre en œuvre de manière tout à fait exceptionnelle l’année dernière, modifierait radicalement quant à lui le caractère du baccalauréat, dont les épreuves terminales, symboles d’exigence et d’un égal traitement des candidats sur l’ensemble du territoire, sont l’un des piliers.

Enfin, la réduction des programmes pour les épreuves terminales des enseignements de spécialité notamment ne constituerait pas non plus une solution. En ce début du mois de novembre, les professeurs ont d’ores et déjà abordé au moins un, voire deux objets d’étude des programmes des enseignements de spécialité. Ces programmes ne sont, pour beaucoup d’entre eux, pas linéaires : les professeurs peuvent s’en saisir et les mettre en œuvre comme ils le souhaitent, ce qui relève de leur pleine initiative et de leur liberté pédagogique.

 

C’est fort de ces réflexions et en écoutant avec beaucoup d’attention les organisations représentatives que j’ai pris les décisions suivantes.

Les trois périodes d’évaluations communes prévues pour les classes de première et de terminale seront annulées en cette année 2020-2021. Il importe en effet de laisser le plus de temps possible aux apprentissages des élèves et, pour cela, de faciliter l’exercice des missions des professeurs et des personnels de direction. La répartition des coefficients entre contrôle continu et épreuves terminales sera préservée : les 40% acquis dans le cadre du contrôle continu se fonderont sur les notes portées sur les bulletins trimestriels. La banque nationale de sujets demeurera ouverte : elle sera consultée avec profit par les professeurs qui y trouveront ainsi des exemples de sujets qu’ils pourraient utiliser en classe. Dans le même souci d’allègement, j’ai souhaité que l’organisation de la certification des compétences numériques Pix pour les élèves de Terminale soit reportée : ils pourront s’y présenter ultérieurement, dans le cadre de leurs études supérieures. Ces temps ainsi libérés permettront aux professeurs et aux personnels de direction de disposer de plus de temps pour aider et accompagner les élèves.

 

Les épreuves des enseignements de spécialité se tiendront aux dates prévues, du 15 au 17 mars.

Afin de tenir compte des effets de la crise sanitaire sur les acquis des élèves, j’ai demandé que, pour chacune de ces épreuves, soient proposés, au choix des élèves, deux sujets élaborés à partir des entrées prépondérantes des programmes. J’ai par ailleurs demandé que les documents de correction soient particulièrement développés et précis pour cette session, et qu’ils comportent des critères d’évaluation détaillés, afin que soit garantie une égalité de traitement des candidats. Un accompagnement des professeurs sera par ailleurs mis en œuvre, qui les aidera à approfondir leur réflexion sur l’évaluation. La session de remplacement pour ces épreuves terminales des enseignements de spécialité sera avancée de septembre à juin, afin de rendre possible, pour les élèves absents pour cause de force majeure lors des épreuves de mars, l’intégration de ces notes dans la seconde phase de Parcoursup pour les élèves concernés, beaucoup moins nombreux que lors de la première phase. Avec cette mesure seront à la fois garantis le caractère national de l’examen, par la tenue des mêmes épreuves, et la considération d’une situation toute particulière qui exigeait une adaptation.

 

Ces différentes mesures préservent, dans une situation inédite, le cadre fondamental de notre baccalauréat et l’esprit d’une réforme dont les lycéens se sont déjà emparés. Elles leur permettront d’aborder plus sereinement les prochains mois et de se préparer ainsi au mieux au baccalauréat ; elles permettront également aux professeurs de travailler en confiance avec leur classe, avec la certitude qu’un apprentissage régulier de leurs élèves les placera dans les meilleures conditions de réussite au baccalauréat.

 

 

La crise sanitaire nous oblige également à des mesures d’adaptation du fonctionnement actuel des lycées. En effet, si le protocole sanitaire défini en juillet 2020 a fait la preuve de son efficacité – les cas de contamination des élèves et des personnels, qui ont fait l’objet d’une communication hebdomadaire, ont été limités -, l’aggravation du contexte épidémique nous a conduits à le renforcer.

Ces mesures s’imposent à tous les niveaux, mais elles sont à l’évidence plus difficiles à appliquer au lycée, où les déplacements des élèves sont plus nombreux et plus fréquents, et l’organisation de la restauration scolaire plus complexe. Du fait de l’âge des élèves, de la taille des établissements et de leur organisation, les risques sont potentiellement plus importants.

 

Ces constats nous invitent donc à adapter les réponses sanitaires en fonction des différentes situations constatées. S’agissant du lycée, le protocole sanitaire prévoyait déjà la possibilité laissée aux proviseurs de mettre en place un enseignement à distance en soumettant son organisation à la validation des instances académiques.

Au regard de l’évolution du contexte épidémique, j’ai échangé avec vos organisations syndicales afin de faciliter la mise en œuvre de cet enseignement à distance et d’en préciser à l’échelon national les modalités.

Il convient désormais que chaque lycée établisse un plan de continuité pédagogique, mis en œuvre jusqu’aux prochains congés scolaires, qui garantisse au moins 50% d’enseignement en présentiel pour chaque élève. Dans ce cadre, je souhaite qu’une attention particulière soit apportée aux lycées professionnels pour lesquels la mise en œuvre de l’enseignement à distance est rendue plus complexe. Un établissement avec une plus faible densité d’élèves peut ainsi parfaitement garder l’organisation actuelle dès lors qu’elle permet le respect du protocole sanitaire.

 

Une instruction ministérielle vous sera très prochainement adressée pour préciser ce cadrage national. D’ores et déjà et afin de vous permettre d’anticiper ces adaptations, je tenais à vous faire part des principes suivants.

Il importe que chaque élève soit présent en cours au moins la moitié du temps scolaire. Tous les élèves doivent travailler pendant la totalité du temps scolaire ordinaire, que ce soit en cours, en classes virtuelles ou en autonomie. La cohérence des organisations s’impose : tous les élèves d’un même niveau doivent adopter les mêmes modalités d’enseignements.  Les modalités d’organisation sont laissées à votre appréciation : l’accueil en demi-groupes ; l’accueil par niveau dont les possibilités vous seront prochainement détaillées ; le travail à distance un ou deux jours par semaine.

Vous pourrez évaluer, en concertation avec l’équipe pédagogique de votre établissement, la situation et la progression effective des élèves à différentes étapes afin d’ajuster autant que nécessaire votre organisation.

Vous veillerez à formaliser les principales caractéristiques de ce plan de continuité pédagogique dans un document synthétique et opérationnel qui explicitera vos choix et, le cas échéant, mentionnera les difficultés rencontrées. Vous adresserez ce document aux cellules de continuité pédagogique qui sont constituées au sein de chaque académie.

Un ensemble de ressources est mis à disposition des équipes et des professeurs. Il sera très prochainement complété par des ressources pour les enseignements de spécialité de la classe terminale.

 

Dans ce contexte si particulier, je sais pouvoir compter sur votre professionnalisme pour mettre en œuvre les mesures les plus adaptées à chaque situation, au bénéfice de la réussite de tous vos élèves.

 

J’ai pleinement conscience des difficultés que vous rencontrez au quotidien en raison de tous les problèmes qui affectent en ce moment le monde et notre pays. Mais c’est de notre système éducatif que peut venir justement le signe de la force et de l’énergie de notre modèle républicain.

 

Je vous prie de croire, Mesdames et messieurs les Chefs d’établissement, à l’assurance de mon soutien et de ma confiance.

 ————

Jean-Michel BLANQUER

Ministre de l’Education nationale, de la jeunesse et des sports

L’Association Sportive du Lycée Pierre et Marie Curie organise « la photo de classe » pour améliorer les conditions de fonctionnement des élèves et permettre l’accès à tous au sports scolaires. Merci pour votre soutien qui s’en trouve renforcé par vos achats de photos. Vous pouvez rejoindre le site de commande et paiement en cliquant sur le lien ci-dessous ou en flashant le code QRC ( voir en fin d’article) afin de commander vos photographies.

 

 

https://www.helloasso.com/associations/association-sportive-du-lycee-pierre-et-marie-curie/evenements/photos-de-classe 2020-2021-lycee-curie

La pochette trombinoscope + la planche Multivues 12 identités et un portrait 15×2

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HelloAsso est une entreprise sociale et solidaire, qui fournit gratuitement ses technologies de paiement à l’organisme Association Sportive du Lycée Pierre et Marie Curie. Une contribution au fonctionnement de HelloAsso, modifiable et facultative, vous sera proposée avant la validation de votre paiement.

Littérature post-coloniale

Mercredi 30 septembre, le groupe Terminale LLCE de Mme Lagache a suivi une conférence de Mme Janet Wilson, professeur de littérature post-coloniale à l’Université de Northampton (Royaume-Uni) sur « The Garden Party » de Katherine Mansfield. Mme Wilson est membre de la fondation Katherine Mansfield et connaît le Mémorial K Mansfield de Menton. Cette conférence entre dans le cadre du programme LLCE de Terminale. Madame Wilson, étant néo-zélandaise, se trouvait à Auckland qui se situe à 18 679 km de Menton. Les élèves ont particulièrement apprécié son intervention et son expertise.

Les élèves du club Bee-Eco ont tenu un stand mardi 22 septembre à côté de la cafétéria. Ces quatre élèves, volontaires et motivés, ont été des éco-délégués l’année dernière. Ils ont présenté le club Bee-Eco à tout élève curieux et intéressé.

Le club Bee-Eco a débuté l’année dernière. Les élèves ont réalisé plusieurs actions s’inscrivant dans le thème du développement durable (comme par exemple : ramassage des déchets autour du lycée, fabrication de mangeoires à oiseaux pour le jardin du lycée, des boîtes pour recycler les papiers dans les salles de classe, des livres pliés pour orner le CDI…)

Le club reprendra dès que les élections des éco-délégués auront lieu (semaine du 5 au 9 octobre). Les réunions auront lieu tous les 15 jours en alternance les lundi et mardi de 11 à 12 heures. 

Micro Lycée : Les 4 défis de la rentrée …

Unique dans le département des Alpes-Maritimes, la structure  » Micro Lycée » vient en aide aux jeunes décrocheurs. Les enjeux portent sur le renforcement des relations entre les professeurs et les élèves, la mise en place des emplois du temps personnalisés, la mise en oeuvre de la réforme du lycée, la lutte contre les raisons qui ont poussées un jeune à s’éloigner des formations scolaires afin de mieux y revenir. Nice-Matin nous propose un article pleine page sur la richesse du Micro-Lycée. – Cliquer ICI – .

Par ailleurs, nous vous invitons à consulter le lien vidéo Micro-Lycée PMC- Menton.

L’établissement Lycée Pierre et Marie Curie de Menton propose une formation professionnelle d’excellence. On y trouve des cursus en électronique, énergétique, enseigne et signalétique. Cette année, c’est 240 élèves qui sont accueillis au sein du lycée professionnel. Ce succès récompense une vrai politique de valorisation de l’apprentissage. La correspondante de Nice-Matin, Madame Alice ROUSSELOT nous propose de découvrir, à la lecture de son article, la richesse des formations professionnelles du lycée. – Cliquer ICI -.

Le Conseil d’Administration est une instance tripartite qui comprend:

  • 10 Membres de droit (dont le Chef d’établissement, l’adjoint au chef d’établissement, le Gestionnaire, le Directeur Délégué aux Formations Professionnelles et Technologiques, Le Conseiller Principal d’éducation, 2 Représentants de la collectivité territoriale de rattachement, 2 représentants de la commune, 2 Personnalités qualifiées.
  • 10 Représentants élus des Personnels de l’Etablissement.
  • 10 Représentants élus des Parents d’élèves et des Elèves de l’Etablissement.

TELECHARGER LA LETTRE AUX PARENTSTELECHARGER VOTE PAR CORRESPONDANCE.

1° PARENTS ET ELECTEURS

Chaque parent est électeur et éligible à raison d’un suffrage quel que soit le nombre d’enfants dont il a la charge scolarisés dans l’établissement, à condition de ne s’être pas vu retirer l’autorité parentale. Il n’appartient pas au Chef d’établissement d’effectuer des investigations à ce sujet.

La liste est établie sur la base des informations fournies par les familles en début d’année. Elle est consultable au lycée à compter du vendredi 18 septembre 2020.

2° DEPOT DES CANDIDATURES

Nombre de sièges à pourvoir : 5.

Les candidatures seront déposées au secrétariat du Proviseur au plus tard le lundi 28 septembre 2020 via une liste comprenant le nom, le prénom et la signature de chaque candidat. Si un candidat se désiste moins de 8 jours francs avant l’ouverture du scrutin, il ne peut être remplacé.

3° MODE DE SCRUTIN

Les représentants des parents d’élèves sont élus au scrutin de liste à la représentation proportionnelle au plus fort reste. Les électeurs votent pour une liste sans panachage ni radiation. Les élus sont désignés selon l’ordre de présentation de la liste. Il est désigné au maximum autant de suppléants que de titulaires. Une liste comporte au moins deux noms.

 4° MATERIEL DE VOTE

Le matériel de vote sera donné à vos enfants au plus tard le vendredi 2 octobre 2020. Pensez à le leur demander.

 5° VOTE

Vous avez la possibilité de voter  

  • Sur place, le vendredi 9 octobre 2020, de 14h à 18h, en salle polyvalente.
  • Par correspondance, du vendredi 2 Octobre au Vendredi 9 Octobre 14h.
  • placer la liste de votre choix sans panachage ni radiation dans la petite enveloppe bleue qui ne doit porter aucune inscription ;
  • glisser cette enveloppe bleue dans l’enveloppe marron portant l’adresse de l’établissement

ne pas oublier :

  • de renseigner les rubriques au dos de l’enveloppe marron : vos NOM, PRENOM et ADRESSE, le NOM et la CLASSE de l’élève fréquentant l’établissement,
  • d’apposer votre signature au dos de l’enveloppe marron,
  • de fermer l’enveloppe marron.
  • pour voter,
  • déposer vous-même ou par votre enfant votre enveloppe marron, sans la timbrer, au secrétariat de direction du Lycée dès réception du matériel de vote,

OU

  • adresser votre vote par la poste : insérer l’enveloppe marron dans une enveloppe postale blanche, la cacheter, l’affranchir au tarif en vigueur, et l’adresser au Lycée

NB : si les deux parents souhaitent faire un seul envoi, les deux enveloppes marron seront insérées dans l’enveloppe blanche. Les enveloppes parvenues ou remises après la clôture du scrutin seront déclarées nulles.

Le dépouillement aura lieu à l’issue du Vote, et les résultats affichés en Salle des Professeurs et dans le Hall de l’Administration.

Dans le cadre de la Journée du Sport Scolaire le mercredi 23 Septembre 2020, Monsieur Le Proviseur du Lycée, Président de l’Association Sportive, et les enseignants d’EPS organisent une « No finish line » autour du Gymnase du Lycée.

Le principe est de faire en sorte qu’il y ait toujours au moins une personne qui coure ou marche autour du gymnase de 8h00 à 20h00. Pour chaque tour réalisé, le Rotary Club se propose, pour nous accompagner dans cette démarche, de reverser 1 Euro à l’association des enfants de BARIQUAND de l’IME départementale implanté à Menton. L’objectif étant de faire 2020 tours de gymnase et ainsi de récolter 2020 Euros. Si cette somme est atteinte avant 20h00, le chalenge sera gagné et la « No Finish Line » pourra s’arrêter avec succès.

Afin de respecter les consignes de distanciation sanitaire un planning sera mis en ligne (voir le site du lycée, atrium et de l’association sportive)  sur lequel vous pourrez vous inscrire par plage de 20 minutes avec 10 personnes maximum. Les quatre premières heures de la matinée seront réservées aux classes ayant EPS à ces horaires.

NO FINISH LINE

Le Mercredi 23 Septembre, venez courir (ou marcher) avec nous autour du gymnase de 12h00 à 20h00 dans le cadre de la journée Nationale du Sport Scolaire.

Grace à votre participation et à celle du Rotary Club, chaque tour effectué rapportera 1 Euro à l’Association « Les Enfants de Bariquand ».

 

Pour plus de renseignement vous pouvez contacter les professeurs d’EPS.
Par avance merci.
Cordialement
Les professeurs d’EPS

Réunion des Parents d’Elèves

Le lycée Pierre et Marie Curie travaille au quotidien avec les parents d’élèves dans une mission commune d’éducation : lors des conseils de classes, du conseil d’administration, des conseils de discipline, du CHS (commission hygiène et sécurité), les parents ont toute leur place et doivent être représentés pour prendre part aux débats et voter.

Nous vous invitons donc à une réunion de présentation du rôle de délégué de parents d’élèves

 le mardi 15 septembre à 18h,

en salle polyvalente du lycée Curie.

En présence de l’association de parents d’élèves et de l’équipe de direction.

Une Rentrée Scolaire Masquée

En raison du contexte sanitaire, cette année scolaire 2020-2021 a eu lieu avec une saveur particulière. Depuis le mardi 1er septembre, les élèves du Lycée Pierre et Marie Curie de Menton étaient de retour dans leurs classes… masqués. Le journal Nice-Matin nous propose un bel article que vous pouvez consulter en cliquant sur le lien ci-contre; « Article de presse » .

Les élèves de terminales à l’épreuve d’un nouveau baccalauréat.

Outre le contexte sanitaire, la rentrée pour les élèves de terminales est encore plus particulière cette année » 2020-2021 puisqu’ils seront les premiers diplômés de la nouvelle version du baccalauréat, version induite par la réforme portée par le ministre de l’éducation nationale et de la jeunesse et des sports, Jean Michel Blanquer. Le journal Nice-Matin, sous la plume de son correspondant local nous propose un bel article que vous pouvez consulter le cliquant sur le lien ci- contre:  « Article de presse » .

Résultats Examens 2020

Les résultats des examens des Baccalauréats, BEP et CAP seront publiés affichés le 07 juillet 2020 dans l’établissement selon les modalités suivantes.

Baccalauréat Général et Technologique  à partir de 10h00 (sur les vitres comme à la pré-rentrée, suivre la signalétique). La remise des relevés de notation sera fait en salle 500 par l’équipe de la vie scolaire en présentant une pièce d’identité (cartes d’identité, permis, passeports).  Les candidats invités aux épreuves du second groupe (oraux) devront choisir les 2 matières à repasser.

Baccalauréat Professionnel, à partir de 10h00 (suivre la signalétique affichée), pour les candidats qui seront à l’épreuve de rattrapage, la convocation « oral de rattrapage » devient alors effective. Il vous faudra alors vous rendre à l’endroit indiqué en temps et en heure. Pour les candidats refusés, cette convocation devient caduque. Il vous appartiendra alors d’imprimer votre relevé de notes.

BEP et CAP à partir de 15h00, (suivre la signalétique affichée), pour les candidats qui seront à l’épreuve de rattrapage, la convocation « oral de rattrapage » devient alors effective. Il vous faudra alors vous rendre à l’endroit indiqué en temps et en heure. Pour les candidats refusés, cette convocation devient caduque. Il vous appartiendra alors d’imprimer votre relevé de notes.

Aucun résultat ne sera donné par téléphone.

Vous pourrez également consulter les listes sur le site de l’Académie de Nice, rubrique EXAMENS et CONCOURS. Pour les lauréats, Le numéro de matricule d’inscription vous permet de prendre connaissance de votre relevé de notes depuis le site www2.ac-nice.fr

Informations spécifiques LP

Madame, Monsieur,

Votre enfant est affecté au Lycée Professionnel Pierre et Marie CURIE à la rentrée scolaire 2020-2021.

 

Afin de finaliser son inscription, nous vous invitons à vous présenter au secrétariat du Lycée Professionnel à partir du  mercredi 26 août 2020 de 08h30 à 11h00.

Avant de vous présenter directement au secrétariat du LP, merci de prendre connaissance des modalités d’inscription indiquées ci-dessous.

Pièces à fournir :

  • FICHE INFIRMERIE (en pièce jointe, Cliquer ICI, à imprimer) : A rapporter complétée ainsi que la photocopie du carnet de santé page vaccination. En cas de perte de ce dernier, il est impératif de fournir une attestation rédigée par votre médecin traitant.

Nous vous rappelons qu’une visite médicale sera organisée lors du premier trimestre et que l’accès aux ateliers est conditionné à la validation du médecin scolaire.

  • 3 photos d’identité
  • Photocopie de la Carte Nationale d’Identité ou du passeport en cours de validité de l’élève

Nous restons à votre entière disposition à l’adresse suivante : secret.lpcurie@gmail.com

Le jardin de la Paix

Deux ans, presque jour pour jour après l’inauguration du « Jardin de la paix-Simone Veil », anciens élèves du lycée Curie à l’initiative du projet et membres de l’association « Pax Medicalis » ont fêté le deuxième anniversaire de ce lieu, symbole de tolérance, installé au Parc du Pian.

« Lutter contre l’intolérance »

Comme l’an passé, ils se sont réunis au pied de la vieille ville pour une « marche de la paix et de la fraternité ».

Depuis le musée Cocteau, ils ont rallié la sculpture imaginée par l’artiste roquebrunois Gérard Haton-Gauthier implantée au parc du Pian.

« Nous avons fait les 78.651 pas, symbole du matricule de Simone Veil au camp d’Auschwitz, explique Yasmine Bahlawane, ancienne élève du lycée Curie. Des discours ont été prononcés pour véhiculer notre message de paix et de fraternité afin de lutter contre l’intolérance et l’injustice. »

Des valeurs qui font aujourd’hui écho aux mouvements citoyens de lutte contre le racisme qui naissent à travers le monde.

« La paix, la tolérance et la justice, c’est ce pour quoi on se bat depuis 2015, bien avant les mobilisations qu’on peut voir aujourd’hui », rappelle Adama Coulibaly, ancien lycéen et membre du Jardin de la Paix

(texte et images ci-dessus: Nice Matin).

Le groupe Jardin de la Paix a participé à la deuxième édition de la Marche « 78651 pas, Simone Veil » à Menton: ce groupe d’élèves et d’anciens élèves a organisé cette marche pour la fraternité et le respect des Valeurs de la République. Dix personnes étaient présentes selon les mesures sanitaires en vigueur. 78651 était le matricule de Simone Veil au camp d’Auschwitz. Tous ensemble, ils ont parcouru les 78651 pas jusqu’au Jardin de la Paix. Cette marche est le dernier évènement de cette année scolaire, après le confinement qui n’a pas permis la réalisation complète du projet par le groupe. Rendez-vous dès septembre 2020 pour d’autres actions citoyennes.

 

Réouverture du Lycée Général et Technologique

Madame, Monsieur,

Le lycée CURIE rouvrira ses portes aux élèves conformément aux annonces du gouvernement, et sur la base du volontariat des élèves. Cependant il n’y aura ni restaurant scolaire, ni internat, ni cafétéria.

Le port du masque sera obligatoire, il sera fourni par le lycée ( pour les professeurs comme pour les élèves)

Les informations individuelles ont été transmises à chaque famille par le biais de leurs adresses électroniques. Néanmoins, voici un rappel des informations générales.

Au lycée Général et Technologique :

  • Accueil des secondes par leur professeur principal mardi 9 juin de 9h à 11h
  • Accueil des premières par leur professeur principal mercredi 10 juin de 9h à 11h
  • Accueil des terminales par les professeurs principaux le jeudi 11 juin de 9h à 11h.
  • Suite à cette première phase d’accueil, les cours se dérouleront selon un emploi du temps entièrement remanié (actuellement en construction) :
  • Les élèves de 1ère en groupes de spécialités, par demi journée
  • Les élèves de terminale, à la demande, pour préparer la rentrée dans le supérieur, ou pour préparer l’oral de rattrapage du bac (les élèves concernés seront contactés)
  • Pas de cours en présentiel pour élèves de seconde, poursuite des cours à distance pour ce niveau
  • Ces dispositions prendront effet du lundi 15 juin au vendredi 3 juillet (les oraux du second groupe du baccalauréat devant se dérouler du lundi 6 au mercredi 8 juillet). Le protocole sanitaire sera appliqué, avec les 5 principes fondamentaux  (tous les détails seront explicités aux élèves le jour de l’accueil) :
  • Masque obligatoire (fourni par le lycée)
  • Distance physique
  • Gestes barrière
  • Limitation du brassage des élèves
  • Nettoyage et désinfection des locaux et matériels.

LE PROVISEUR, D. RAMO.

 

Réouverture du Lycée Professionnel

Madame, Monsieur,

Le lycée CURIE rouvrira ses portes aux élèves conformément aux annonces du gouvernement, et sur la base du volontariat des élèves. Cependant il n’y aura ni restaurant scolaire, ni internat, ni cafétéria.

Le port du masque sera obligatoire, il sera fourni par le lycée ( pour les professeurs comme pour les élèves)

Les informations individuelles ont été transmises à chaque famille par le biais de leurs adresses électroniques. Néanmoins, voici un rappel des informations générales.

Au Lycée Professionnel :

La priorité est donnée aux élèves de SECONDE et PREMIÈRE BAC et CAP, sur la base du volontariat et sous le format suivant :

  • Jeudi 04 juin 2020:
    • Prérentrée des élèves volontaires SECONDE de 09h00 à 11h00 (lieux suivant affichage)
    • Prérentrée des élèves volontaires PREMIÈRE de 10h00 à 12h00 (lieux suivant affichage)
  • A partir du 08 juin 2020:
    • Cours d’atelier uniquement
    • 2 x 4 heures par semaine réparties sur deux jours (matin ou après midi)
    • Emplois du temps sur PRONOTE à partir du jeudi 04 juin 2020 
    • Pas de restaurant scolaire
    • Pas d’internat
    • Pas de cafétéria

Les élèves du lycée professionnel seront contactés le  mardi 02 juin 2020 par les services de la Vie Scolaire afin de nous faire connaitre votre décision (retour ou non).

Les cours dispensés seront basés sur des révisions, et ne feront pas l’objet d’évaluation.

Il va sans dire que les autres cours (enseignements généraux) continueront à être dispensés en distanciel jusqu’au 04 juillet 2020.

Parallèlement, les familles des élèves du lycée professionnel ont reçu par mail le bulletin trimestriel (ou semestriel) ainsi qu’une fiche de réinscription.

Nous attirons votre attention sur l’importance du retour de cette fiche par mail avant le 03/06/2020.

Si vous souhaitez recevoir le bulletin par voie postale, merci de contacter le secrétariat des élèves du lycée professionnel.

Concernant les élèves de TERMINALE du lycée professionnel, le retour dans l’établissement sera autorisé à partir de la semaine du 15 juin 2020 (organisation à venir) et uniquement dans les deux cas suivants :

    • Soutien personnalisé pour les élèves pressentis au rattrapage BAC PRO
    • Approfondissement en Mathématiques pour les admissibles en BTS

Enfin, nous vous assurons que l’ouverture du lycée Pierre et Marie CURIE se déroulera dans le strict respect des prescriptions émises par les autorités sanitaires et dans le respect du protocole du Ministère de l’Education Nationale.

Ce protocole repose sur les cinq principes fondamentaux :

  • –      Le maintien de la distanciation physique (1 m minimum dans tous les contextes)
  • L’application des gestes barrière
  • La limitation du brassage des élèves
  • Le nettoyage et la désinfection des locaux et matériels
  • La formation, l’information et la communication

 A ce sujet, je vous informe que le port du masque sera obligatoire, et fourni par le lycée. Les autres modalités seront explicitées lors de la prérentrée du jeudi 04 juin 2020. Nous restons à votre entière disposition.

Cordialement, Christophe MOREAU, Directeur Délégué 

Les Terminales MELEC à Auron.

Les lycéens de la Terminales MELEC viennent de revenir d’un voyage d’étude qui s’est déroulé dans la station de ski d’Auron. Ce séjour est chaque année un temps fort pour nos élèves. Les professeurs ont organisé ce stage sur une durée de trois jours avec hébergement in situ autour de la visite des installations électriques nécessaires au bon fonctionnement des activités de sports d’hiver. Les élèves ont découvert avec des professionnels les problématiques du bon fonctionnement des structures propres à la station, comme les canons à neige, les particularité de maintenance des remontées mécaniques ….

Le séjour a aussi été l’objet d’épreuves blanches de technologie dans l’objectif de mieux préparer les élèves aux écrits de fin d’année, tout en associant des activités sportives réalisables sur la station ( ski, snowboard …).

Ce voyage pédagogique a su associer des temps de découvertes, des temps de formation et des temps de récréation.  Une grande réussite plébiscitée par les lycéens  qui ont su remercier chaleureusement l’ensemble des professeurs et formateurs à l’origine du projet.

La Team Curie à la Sorbonne

Le lycée Curie continue de remplir sa salle de trophées. Quatre élèves se sont récemment envolés pour Paris afin de recevoir leur distinction de Meilleur apprenti de France.

Les quatre élèves médaillés d’or du concours Meilleur apprenti de France avec Christophe Moreau et Madame la députée Alexandra Valetta Ardisson à l’Assemblée Nationale.

Couronnés en juin, Léa Oliviero, Evan Murris, Damien Pauget et Bastien Abadie sont enfin médaillés. C’est dans la symbolique université de la Sorbonne que 320 élèves ont reçu leur Graal des mains de Muriel Penicaud (ministre du Travail) et Bruno Le Maire (ministre de l’Économie et des Finances).

Plus qu’une simple cérémonie, c’est tout un voyage qui a été offert aux lauréats des concours de la MAF. « Nous avons été invités à déjeuner à l’Assemblée Nationale par Madame la députée Alexandra Valetta Ardisson », indique Christophe Moreau, responsable de la Curie Team Pro.

Reçus comme des rois.

Les cinq Mentonnais ont également pu visiter le lieu, avant de se diriger vers le Sénat. « Quel accueil, se souvient Christophe Moreau. C’est Thierry Le Guen, attaché parlementaire de Madame le sénateur Colette Giudicelli, qui nous a reçus puis invité à déjeuner. » Comme des rois dans la capitale, les pensionnaires du lycée Curie ont foulé le plancher des plus prestigieux monuments politiques parisiens. Avec en point d’orgue la remise des médailles dans le symbolique bâtiment de la Sorbonne. Tous trois inscrits dans les « Métiers de l’enseigne et de la signalétique », Léa, Damien et Evan ont été récompensés, tout comme Bastien, lauréat de la médaille d’or dans la catégorie Installateur sanitaire. Christian Moreau ne boude pas son plaisir : « C’est exceptionnel d’être là. Il faut avouer que quand les huissiers ouvrent les portes et que le ministre entre pour la cérémonie, ça fait de l’effet quand même. » Le lycée porte maintenant ses espoirs sur les 25 élèves du cru 2020, qui s’annonce tout aussi brillant.

source : Nice-Matin – LOUIS BOUCHARD.

 

 

Réouverture du lycée / Informations Covid-19

 INFORMATIONS:  REOUVERTURE DU LYCEE PIERRE ET MARIE CURIE le Mercredi 3 JUIN 2020. MODALITES DU BACCALAUREAT 2020.

Lundi 1er Juin 2020. 12h00.

Madame, Monsieur,

Le lycée CURIE rouvrira ses portes aux élèves conformément aux annonces du gouvernement, et sur la base du volontariat des élèves. Cependant il n’y aura ni restaurant scolaire, ni internat, ni cafétéria.

Le port du masque sera obligatoire, il sera fourni par le lycée ( pour les professeurs comme pour les élèves)

Les informations individuelles ont été transmises à chaque famille par le biais de leurs adresses électroniques. Néanmoins, voici un rappel des informations générales.

Au Lycée Professionnel :

La priorité est donnée aux élèves de SECONDE et PREMIÈRE BAC et CAP, sur la base du volontariat et sous le format suivant :

  • Jeudi 04 juin 2020:
    • Prérentrée des élèves volontaires SECONDE de 09h00 à 11h00 (lieux suivant affichage)
    • Prérentrée des élèves volontaires PREMIÈRE de 10h00 à 12h00 (lieux suivant affichage)
  • A partir du 08 juin 2020:
    • Cours d’atelier uniquement
    • 2 x 4 heures par semaine réparties sur deux jours (matin ou après midi)
    • Emplois du temps sur PRONOTE à partir du jeudi 04 juin 2020 
    • Pas de restaurant scolaire
    • Pas d’internat
    • Pas de cafétéria

Les élèves du lycée professionnel seront contactés le  mardi 02 juin 2020 par les services de la Vie Scolaire afin de nous faire connaitre votre décision (retour ou non).

Les cours dispensés seront basés sur des révisions, et ne feront pas l’objet d’évaluation.

Il va sans dire que les autres cours (enseignements généraux) continueront à être dispensés en distanciel jusqu’au 04 juillet 2020.

Parallèlement, les familles des élèves du lycée professionnel ont reçu par mail le bulletin trimestriel (ou semestriel) ainsi qu’une fiche de réinscription.

Nous attirons votre attention sur l’importance du retour de cette fiche par mail avant le 03/06/2020.

Si vous souhaitez recevoir le bulletin par voie postale, merci de contacter le secrétariat des élèves du lycée professionnel.

Concernant les élèves de TERMINALE du lycée professionnel, le retour dans l’établissement sera autorisé à partir de la semaine du 15 juin 2020 (organisation à venir) et uniquement dans les deux cas suivants :

    • Soutien personnalisé pour les élèves pressentis au rattrapage BAC PRO
    • Approfondissement en Mathématiques pour les admissibles en BTS

Enfin, nous vous assurons que l’ouverture du lycée Pierre et Marie CURIE se déroulera dans le strict respect des prescriptions émises par les autorités sanitaires et dans le respect du protocole du Ministère de l’Education Nationale.

Ce protocole repose sur les cinq principes fondamentaux :

  • –      Le maintien de la distanciation physique (1 m minimum dans tous les contextes)
  • L’application des gestes barrière
  • La limitation du brassage des élèves
  • Le nettoyage et la désinfection des locaux et matériels
  • La formation, l’information et la communication

 A ce sujet, je vous informe que le port du masque sera obligatoire, et fourni par le lycée. Les autres modalités seront explicitées lors de la prérentrée du jeudi 04 juin 2020. Nous restons à votre entière disposition.

Cordialement, Christophe MOREAU, Directeur Délégué 

  • Au lycée Général et Technologique :
  • Accueil des secondes par leur professeur principal mardi 9 juin de 9h à 11h
  • Accueil des premières par leur professeur principal mercredi 10 juin de 9h à 11h
  • Accueil des terminales par les professeurs principaux le jeudi 11 juin de 9h à 11h.
  • Suite à cette première phase d’accueil, les cours se dérouleront selon un emploi du temps entièrement remanié (actuellement en construction) :
  • Les élèves de 1ère en groupes de spécialités, par demi journée
  • Les élèves de terminale, à la demande, pour préparer la rentrée dans le supérieur, ou pour préparer l’oral de rattrapage du bac (les élèves concernés seront contactés)
  • Pas de cours en présentiel pour élèves de seconde, poursuite des cours à distance pour ce niveau
  • Ces dispositions prendront effet du lundi 15 juin au vendredi 3 juillet (les oraux du second groupe du baccalauréat devant se dérouler du lundi 6 au mercredi 8 juillet). Le protocole sanitaire sera appliqué, avec les 5 principes fondamentaux  (tous les détails seront explicités aux élèves le jour de l’accueil) :
  • Masque obligatoire (fourni par le lycée)
  • Distance physique
  • Gestes barrière
  • Limitation du brassage des élèves
  • Nettoyage et désinfection des locaux et matériels.
  • LE PROVISEUR, D. RAMO.

BACCALAUREAT 2020. EXPLICATIONS DES NOTATIONS RETENUES POUR L’EXAMEN.

  • Veuillez cliquer sur l’image vous concernant.

Flyer du suivi des enseignements. Source Ministère de l’Education Nationale et de la Jeunesse.

Vendredi 20 mars. 16h30.
 
Atrium, Pronote, Moodle sont parfaitement accessibles. Les élèves ont obligation de suivre les cours à distance délivrés par leurs enseignants. Ce qui implique l’apprentissage des leçons, la réalisation d’exercices et la remise de Devoirs soumis à l’évaluation notée.
 
Lundi 16 mars. 22h00.
 
Le ministre de l’éducation nationale, Monsieur Blanquer,  assure la population de la continuité des services pédagogiques. Le ministre précise qu’un lycéen se doit d’être consciencieux dans son travail durant une journée de « cours à domicile ».  Un lycéen doit considérer que ces journées particulières suivent les horaires de classe et doit se forcer à garder son emplois du temps dans les découvertes d’apprentissage. Si un jeune à cours à 8h, il doit se mettre à travailler à 8 h et s’organiser comme une journée de classe. Les parents, premiers responsables de la formation des enfants, doivent comme d’habitude veiller au bon travail de leurs enfants et s’assurer qu’ils consacrent le nombre d’heures nécessaires à la formation continue (ainsi qu’à la réalisation des devoirs donnés et à rendre aux professeurs).
 
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IL EST DEMANDE AUX ELEVES D ‘UTILISER LES SERVICES ATRIUM-PRONOTE -MOODLE POUR SUIVRE LES ENSEIGNEMENTS DISPENSES A DISTANCE PAR LES PROFESSEURS. N’HESITEZ PAS A UTILISER LA MESSAGERIE ATRIUM POUR CORRESPONDRE AVEC LES PROFESSEURS.

télécharger Affiche 2020_coronavirus_A3

« Kivu, la guerre oubliée ».

« Kivu, la guerre oubliée ».

C’est ainsi que le journal La Vie titrait, en 2012, un long dossier consacré à cette ex-province du Congo où des millions de personnes ont trouvé la mort. Où le viol est utilisé comme arme de guerre. Dans une quasi-indifférence générale. 

À son échelle, Mathéo Roesch, élève en terminale au lycée Pierre-et-Marie Curie, entend bien sortir ce conflit de l’oubli – dans le cadre du 23e concours de plaidoiries, organisé par le Mémorial de Caen, ouvert à tous les lycéens souhaitant défendre un cas de violation des droits de l’Homme.

Car le jeune Mentonnais fait partie des dix candidats retenus – sur vidéo – pour la finale régionale du concours, qui se tient aujourd’hui, à 14 heures, à Marseille.

Engagé dans l’association Amnesty International et la fondation Panzi – qui lutte contre le viol de guerre en République démocratique du Congo – Mathéo Roesch a choisi ce thème par conviction. « Trop souvent, les femmes victimes de viol n’osent pas raconter leur histoire. On les pousse à se taire, et celles qui parlent sont marginalisées. Alors je ne suis pas là pour raconter leur histoire à leur place, mais pour relayer », résume le lycéen, dont la mère est née à Kinshasa.

« Je suis régulièrement les informations, mais j’étais incapable de lire les témoignages concernant le Kivu. Un jour, j’ai pris mon courage à deux mains et je me suis lancé. J’ai été horrifié », lâche-t-il. Précisant avoir ensuite vu deux films sur le sujet : L’Homme qui répare les femmes et La Cité de la joie – plus optimiste. Le témoignage qu’il convoquera dans sa plaidoirie en est d’ailleurs tiré.

Comment se prépare-t-on à un tel exercice ? « Cela représente beaucoup de travail, de ratures, de naufrages, répond Mathéo. Au départ, j’écrivais juste quelques phrases – parfois même en cours, discrètement. » Mais il a souvent fallu les retravailler, assure-t-il. Une belle formule à l’écrit n’ayant pas toujours d’impact rhétorique. « Une fois terminé, j’ai présenté mon texte à ma prof de français. Elle ne m’a pas dit quoi faire, mais où il y avait un problème, de manière à ce que je le corrige moi-même », explique-t-il, précisant avoir aussi été aidé par son enseignante en anglais.

Dans la construction de son discours, Mathéo a fait un choix fort. Celui de commencer en parlant de lui ; comment il était incapable d’écouter ces témoignages. « Je veux évoquer le poids des tabous. Si on en parlait plus facilement, peut-être que le drame serait en partie réglé… »

 

Pour le lycéen, qui a déjà participé à un concours d’éloquence en 3e, et qui fait du théâtre, ce concours ne représente pas une fin en soi. S’il ne peut accéder à la grande finale, prévue le 24 janvier à Caen, son combat, lui, continuera. Avec son lycée et la Ville de Menton, Mathéo a déjà prévu d’organiser, sous peu, une vente caritative au profit des femmes violées en RDC. « Le concours s’inscrit avant tout dans ma démarche associative. C’était logique et naturel. »

(source texte et image Nice-Matin).

La Curie Team Pro défend ses titres !

Depuis quatre ans, le lycée Curie met en place une équipe de choc pour participer aux concours professionnels. Cette année, ils sont 25 à représenter leur établissement pour défendre quatre titres nationaux.

La « Curie Team Pro » de 2019 a tout raflé sur son passage, celle de 2020 compte bien en faire autant. Portés par leur responsable et directeur délégué aux formations professionnelles et technologiques, Christophe Moreau, les 25 membres de l’équipe, élèves du lycée professionnel Pierre-et-Marie Curie, sont surmotivés.

« Depuis quatre ans, on présente une équipe pour les concours, sur la base du volontariat. Maintenant, tous les élèves veulent avoir leurs propres créations dans les couloirs », explique Christophe Moreau. Les concours en question, ce sont ceux de « Meilleurs Apprentis de France » (MAF) et des Olympiades des Métiers (ou WorldSkills France). Chaque année, les élèves présentent leur « chef-d’œuvre » aux MAF. Un jury départemental, puis régional et… enfin national note les créations et élit un vainqueur. L’année dernière, le lycée professionnel Curie a remporté quatre médailles d’or. Une performance exceptionnelle pour « le plus petit lycée professionnel de l’académie ».

Une vitrine pour l’établissement.

Pour se rendre compte de l’exploit réalisé par la « Dream Team » de 2019, il faut regarder à l’échelle nationale. Avec ses 200 élèves, le lycée mentonnais est le mieux classé de l’académie et se place troisième de France.

« C’est une bonne vitrine pour l’établissement », se félicite le responsable du projet, « et surtout ça donne de l’espoir et de l’envie à nos élèves. » Preuve en est, l’effectif de l’équipe augmente chaque année. « On est 25 en 2020, ça correspond à 12 % de nos élèves tout de même », ajoute Christophe Moreau.

Sur la base du volontariat, les élèves travaillent leurs « chefs-d’œuvre »sur leurs heures de temps libre. Un projet qui demande du temps, mais aussi de l’argent. La « Curie Team Pro » doit réunir 18.000€ cette année. Si des partenaires répondent à l’appel, « il manque encore quelques fonds », avoue-t-il. D’autant que Christophe Moreau et ses quatre médaillés d’or s’envoleront bientôt pour Paris, afin de recevoir leurs récompenses à la Sorbonne. C’est le ministre de l’Éducation nationale (Jean-Michel Blanquer) en personne qui les remettra. Parmi les lauréats, un profil plaît particulièrement à Christophe, celui de Damien Pauget. Autiste, le jeune homme a impressionné jury et observateurs pour se hisser au sommet.

« Il a pris confiance en lui, il s’est senti valorisé et ça l’aide dans la vie de tous les jours. Faire partie de cette équipe, ça transforme les élèves », assure le responsable.

Redorer le blason des lycées professionnels.

L’objectif de Christophe Moreau en arrivant au lycée Curie il y a quatre ans était de « redorer le blason des lycées professionnels ». « Je veux que les élèves viennent en filière professionnelle par choix, qu’ils comprennent que c’est la meilleure option pour eux », revendique-t-il. « Certains d’entre eux vivent avec l’impression qu’ils n’arriveront à rien, parce que c’est ce qu’on leur a toujours dit. regrette Christophe. Ces concours leur permettent de se rendre compte du talent qu’ils ont, qu’ils peuvent réussir. »

Le responsable en est persuadé, il faut donner « du sens » et « du concret » aux lycéens, pour qu’ils soient motivés. Preuve du respect que portent les élèves à leurs prédécesseurs, aucun des « chefs-d’œuvre » n’a été dégradé. Plus qu’une équipe, la « Team Curie Pro » est un espoir pour ces jeunes. Une opportunité de briller et de montrer leur talent.

(Source: Texte et Image : « Nice-Matin« ).

 

 

Team Building à Curie

Afin de vivre au mieux les notions de renforcement des liens, pour assurer une certaine cohésion dans les groupes, nous avons construit ce projet de sortie en la station de sport d’hiver d’ Auron, avec les élèves. 
 
Objectif : effectuer des parcours en raquettes ou en ski, mais tous « ensemble » où aucun élève ne sera laissé de côté. Ce projet a rassemblé les élèves du ML et ceux de la Terminale Mercatique. En effet, Il s’agit de renforcer la cohésion entre les membres d’une équipe et de créer un environnement favorable à son travail. À travers des activités diverses, de jeux de management, de formations expérientielles, d’activités sportives, culturelles, artistiques ou créatives, de nombreuses valeurs peuvent être mises en exergue. Le team building favorise la gestion du stress, la cohésion et l’esprit d’équipe.
 

Les entretiens d’excellence 2020

La 4ème édition académique des « Entretiens de l’Excellence à Nice » , le 8 février 2020 sur le Campus de la Faculté de Sciences de Valrose de 13h30 à 18h00. Les élèves doivent s’inscrire au préalable en suivant le lien –> INSCRIPTIONS.

Nous vous conseillons le visionnage de la vidéographie réalisée à l’occasion de la session 2019 afin de mieux appréhender les tenants et aboutissements de la manifestation.

Enfin, voici le lien pour mieux vous informer «  http://www.lesentretiens.org/ » .